| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 抗日战争课程标准解读 | 第10-13页 |
| 1.1 抗日战争课标的内容标准 | 第10页 |
| 1.2 抗日战争的课程目标 | 第10-13页 |
| 1.2.1 抗日战争知识与能力目标 | 第11页 |
| 1.2.2 过程与方法目标 | 第11-12页 |
| 1.2.3 情感态度与价值观目标 | 第12-13页 |
| 第二章 当前高中学生对抗日战争认识的抽样调查与分析 | 第13-20页 |
| 2.1 被调查者的基本情况 | 第13页 |
| 2.2 问卷调查分析 | 第13-18页 |
| 2.3 问卷调查分析总结 | 第18-20页 |
| 第三章 “两个战场”问题的教学探讨 | 第20-29页 |
| 3.1 正面战场作用和地位问题的教学思考 | 第20-22页 |
| 3.1.1 合理把握正面抗战的历史内容 | 第20-21页 |
| 3.1.2 通过历史人物教学解决正面战场的教学问题 | 第21-22页 |
| 3.2 全球史观视角下的“抗日远征军”与正面战场教学 | 第22-24页 |
| 3.3 敌后战场问题教学思考 | 第24-27页 |
| 3.3.1 正确把握敌后战场的历史内容 | 第24-25页 |
| 3.3.2 教学中应该直面“游而不击”论调 | 第25页 |
| 3.3.3 从国民党的敌后抗战进行共产党敌后抗战教学 | 第25-27页 |
| 3.4 正面战场与敌后战场教学的整合 | 第27-29页 |
| 第四章 抗战胜利原因及意义教学思考 | 第29-33页 |
| 4.1 全面把握抗日战争历史背景 | 第29-30页 |
| 4.2 教学中注意“唯武器论”对学生的影响 | 第30页 |
| 4.3 从整体上把握抗战胜利意义教学 | 第30-31页 |
| 4.4 培养正确的情感态度价值观 | 第31-33页 |
| 4.4.1 注意培养学生的爱国主义情感 | 第31-32页 |
| 4.4.2 注意培养学生珍惜和平、热爱生活、善待生命的意识。 | 第32页 |
| 4.4.3 培养学生面临困难时的韧性 | 第32-33页 |
| 第五章 战后遗留问题与抗日战争教学 | 第33-38页 |
| 5.1 中日战后遗留问题概述 | 第33-35页 |
| 5.1.1 南京大屠杀问题 | 第33页 |
| 5.1.2 日本使用生化武器的遗害 | 第33-34页 |
| 5.1.3 强制劳工等战争受害者战后赔偿 | 第34页 |
| 5.1.4 钓鱼岛所代表的领土争端 | 第34-35页 |
| 5.2 教学建议 | 第35-38页 |
| 5.2.1 有针对性地选择战后遗留问题教育的内容 | 第35页 |
| 5.2.2 具体分析学生的接受情况 | 第35-36页 |
| 5.2.3 以战后遗留问题中具体的人和事件开展教育 | 第36页 |
| 5.2.4 在世界大背景下去看待战后遗留问题 | 第36页 |
| 5.2.5 教学方法的选择 | 第36-38页 |
| 总结 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
