| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第10页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 我国的中小学德育研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 我国的中小学舞蹈教育研究现状 | 第12-14页 |
| 2 中小学舞蹈教育德育渗透概述 | 第14-19页 |
| 2.1 中小学舞蹈教育与德育渗透的内涵及重要性 | 第14-16页 |
| 2.1.1 中小学舞蹈教育的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 舞蹈教育德育渗透的内涵 | 第14页 |
| 2.1.3 中小学舞蹈教育的重要性 | 第14-15页 |
| 2.1.4 中小学舞蹈教育与德育的关系 | 第15-16页 |
| 2.2 中小学舞蹈教育的德育功能 | 第16-19页 |
| 2.2.1 帮助学生树立公平竞争意识 | 第16页 |
| 2.2.2 提高学生的体质和毅力 | 第16-17页 |
| 2.2.3 培养学生的集体意识 | 第17页 |
| 2.2.4 培养学生积极的心态 | 第17-19页 |
| 3 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透的现状分析 | 第19-29页 |
| 3.1 香洲区中小学德育工作的指导思想和成绩 | 第19-22页 |
| 3.1.1 校园文化建设得到加强 | 第19页 |
| 3.1.2 香洲区中小学德育工作的成绩 | 第19-22页 |
| 3.2 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透的现状调查 | 第22-29页 |
| 3.2.1 调查手段及对象 | 第22页 |
| 3.2.2 调查结果 | 第22-27页 |
| 3.2.3 调查结论 | 第27-29页 |
| 4 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透存在的问题及原因 | 第29-33页 |
| 4.1 中小学舞蹈教育中德育渗透存在的问题 | 第29-30页 |
| 4.1.1 缺乏德育渗透意识 | 第29页 |
| 4.1.2 德育渗透途径单一 | 第29-30页 |
| 4.1.3 德育渗透效果较差 | 第30页 |
| 4.2 中小学舞蹈教育中德育渗透存在问题的主要原因 | 第30-33页 |
| 4.2.1 教育理念落后 | 第30-31页 |
| 4.2.2 缺乏学校支持 | 第31-32页 |
| 4.2.3 教师素质不高 | 第32-33页 |
| 5 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透的优化措施 | 第33-38页 |
| 5.1 舞蹈教育中德育渗透的目标 | 第33页 |
| 5.2 舞蹈教育中德育渗透的保障 | 第33-35页 |
| 5.2.1 更新教育理念 | 第33-34页 |
| 5.2.2 加强学校重视 | 第34页 |
| 5.2.3 提高教师素质 | 第34-35页 |
| 5.3 舞蹈教育中德育渗透的具体途径 | 第35-38页 |
| 5.3.1 激发学生对舞蹈的学习兴趣 | 第35页 |
| 5.3.2 加强日常的舞蹈训练 | 第35-36页 |
| 5.3.3 挖掘教学内容中的德育内涵 | 第36页 |
| 5.3.4 培育活泼自然的氛围和情境 | 第36-37页 |
| 5.3.5 实现学生的主体地位 | 第37-38页 |
| 6 总结与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |