| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究现状 | 第11-13页 |
| （三）研究意义 | 第13页 |
| （四）研究方法和创新点 | 第13-15页 |
| 一 金兆梓的生平以及《新编高中本国史》的编写背景 | 第15-20页 |
| （一）金兆梓个人生平 | 第15-17页 |
| （二）《本国史》编写的历史背景 | 第17-20页 |
| 1、民国时期课程标准的演变 | 第17-18页 |
| 2、《新编高中本国史》的使用情况 | 第18-20页 |
| 二 金兆梓在历史教科书编写中运用的历史教育思想 | 第20-25页 |
| （一）历史教学更重视历史的作用 | 第20-21页 |
| （二）历史本身就是一种假定 | 第21-22页 |
| （三）历史教育坚持爱国主义价值观 | 第22-23页 |
| （四）历史教育注重从现在追溯过去 | 第23-25页 |
| 三 《新编高中本国史》的内容编写及优点 | 第25-36页 |
| （一）《新编高中本国史》的内容编写 | 第25-28页 |
| 1、历史资料的筛选 | 第25-27页 |
| 2、教科书编写体例的选取 | 第27-28页 |
| （二）《新编高中本国史》与《新学制高中教科书》相比的优点 | 第28-36页 |
| 1、编撰目的更关注历史现实作用 | 第29-31页 |
| 2、正文内容更讲求具体简洁 | 第31-34页 |
| 3、课文辅助更注重多样表达 | 第34-36页 |
| 四 对新课标下高中历史教材编写的启示 | 第36-42页 |
| （一）新时期教材编写的新挑战 | 第36-37页 |
| （二）从《新编高中本国史》得到的启示 | 第37-42页 |
| 1、体例上应讲求继承创新。 | 第37-38页 |
| 2、本质上应讲求教研结合 | 第38-40页 |
| 3、内容上应讲求与时俱进 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |