| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 课题研究概述 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的主要内容 | 第13-15页 |
| 1.2.1 基本概念界定 | 第13-14页 |
| 1.2.2 美术教育对特殊儿童教育的意义及依据 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法及思路 | 第15-17页 |
| 1.3.1 文献资料法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 观察法 | 第16页 |
| 1.3.3 调查问卷法 | 第16页 |
| 1.3.4 访谈法 | 第16-17页 |
| 第二章 信阳市特殊教育学校美术教育现状调研及问题分析 | 第17-35页 |
| 2.1 信阳市特殊教育学校办学情况 | 第17-19页 |
| 2.1.1 信阳地区特殊教育学校办学概况 | 第17-18页 |
| 2.1.2 信阳市特殊教育学校概况 | 第18-19页 |
| 2.2 信阳市特殊教育学校美术教师概况 | 第19-24页 |
| 2.2.1 美术教师的学历、专业、教龄的调查与分析 | 第19-22页 |
| 2.2.2 培训情况的调查与分析 | 第22-23页 |
| 2.2.3 教材使用及美术课堂教学情况的调查与分析 | 第23页 |
| 2.2.4 美术教师的从业心态的调查与分析 | 第23-24页 |
| 2.3 信阳市特殊教育学校学生概况 | 第24-28页 |
| 2.3.1 学生对美术课的态度 | 第24-25页 |
| 2.3.2 学生喜欢上美术课的原因及动机 | 第25-26页 |
| 2.3.3 学生上课表现及美术技能知识效果 | 第26页 |
| 2.3.4 学生对美术教师的态度评价 | 第26-27页 |
| 2.3.5 学生期望的师生关系 | 第27-28页 |
| 2.4 信阳市特殊教育学校美术教学现状分析 | 第28-35页 |
| 2.4.1 教学目标现状分析 | 第28页 |
| 2.4.2 美术教学大纲和美术教材使用现状分析 | 第28-30页 |
| 2.4.3 美术教学内容现状分析 | 第30-32页 |
| 2.4.4 美术教学方法现状分析 | 第32-33页 |
| 2.4.5 美术教学评价现状分析 | 第33-35页 |
| 第三章 信阳市特殊教育美术教学存在的问题及对策研究 | 第35-43页 |
| 3.1 信阳市特殊教育学校美术教学存在的问题 | 第35-38页 |
| 3.1.1 我国政府对特殊教育不够重视，缺乏专门的法律法规 | 第35-36页 |
| 3.1.2 美术教师师资结构不合理，专业素质底、培训体制不健全 | 第36页 |
| 3.1.3 美术教学大纲和教材过于陈旧落后 | 第36-37页 |
| 3.1.4 美术教学设施不完善，设备使用率低 | 第37页 |
| 3.1.5 美术经费匮乏，来源渠道小 | 第37页 |
| 3.1.6 特殊教育学校自身宣传不到位 | 第37-38页 |
| 3.2 信阳市特殊教育学校美术教学水平的发展对策 | 第38-43页 |
| 3.2.1 提高政府对特殊教育的重视，制定和完善特殊教育法律法规 | 第38-39页 |
| 3.2.2 加强职前职后培训工作，加快特殊美术专业化进程 | 第39-40页 |
| 3.2.3 加快特殊教育美术教学大纲与教材的开发编写 | 第40页 |
| 3.2.4 拓宽特殊学校资金来源渠道，完善特殊美术教学设施 | 第40-41页 |
| 3.2.5 加强学校信息宣传推广，吸纳特殊儿童积极入学 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 附录A 信阳市特殊教育学校美术教学现状调查研究问卷（教师问卷） | 第47-49页 |
| 附录B 信阳市特殊教育学校美术教学现状调查研究问卷（学生问卷） | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |
