| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2 核心概念的界定 | 第15-18页 |
| 2.1 社会适应能力 | 第15页 |
| 2.2 体育活动 | 第15-16页 |
| 2.3 特殊教育学校学生 | 第16-18页 |
| 2.3.1 智力障碍 | 第16页 |
| 2.3.2 自闭症 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-33页 |
| 4.1 特殊教育学校学生基本自然情况分析 | 第20-24页 |
| 4.1.1 特殊教育学校学生不同性别之间社会适应能力的差异分析 | 第21页 |
| 4.1.2 特殊教育学校学生不同年龄之间社会适应能力的差异分析 | 第21-22页 |
| 4.1.3 特殊教育学校学生不同症状级别之间社会适应能力的差异分析 | 第22-24页 |
| 4.2 特殊教育学校学生参与体育活动情况分析 | 第24-27页 |
| 4.2.1 特殊教育学校学生参与体育活动频度分析 | 第24页 |
| 4.2.2 特殊教育学校学生参与体育活动负荷分析 | 第24-25页 |
| 4.2.3 特殊教育学校学生参与体育活动形式分析 | 第25页 |
| 4.2.4 特殊教育学校学生对参与体育活动提高其社会适应能力的认知情况分析 | 第25-26页 |
| 4.2.5 特殊教育学校学生喜欢参与的体育活动项目分析 | 第26-27页 |
| 4.3 特殊教育学校学生参与体育活动情况对社会适应能力的影响分析 | 第27-33页 |
| 4.3.1 特殊教育学校学生不同参与体育活动频度对社会适应能力的影响 | 第27-29页 |
| 4.3.2 特殊教育学校学生不同参与体育活动负荷对社会适应能力的影响 | 第29-31页 |
| 4.3.3 特殊教育学校学生不同参与体育活动形式对社会适应能力的影响 | 第31-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-34页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录A 体育活动与学生社会适应能力关系的调查问卷 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
