初中区域地理微课开发策略研究--以人教版七年级下册为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| （一）选题背景 | 第8-9页 |
| 1.“微时代”革新传统地理教育 | 第8-9页 |
| 2.初中区域地理教学需求 | 第9页 |
| （二）研究现状 | 第9-15页 |
| 1.取得的成果 | 第9-14页 |
| 2.存在的问题 | 第14-15页 |
| （三）研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.研究目的 | 第15页 |
| 2.研究意义 | 第15-16页 |
| （四）研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献法 | 第16页 |
| 2.案例法 | 第16页 |
| 3.归纳法 | 第16-17页 |
| （五）技术路线 | 第17-18页 |
| 一、相关概念的界定与理论基础 | 第18-21页 |
| （一）相关概念的定义 | 第18页 |
| 1.微课 | 第18页 |
| 2.初中区域地理微课 | 第18页 |
| （二）理论基础 | 第18-21页 |
| 1.建构主义理论 | 第18-19页 |
| 2.认知负荷理论 | 第19页 |
| 3.翻转课堂理论 | 第19-20页 |
| 4.地理教学理论 | 第20-21页 |
| 二、初中区域地理微课设计 | 第21-46页 |
| （一）设计原则 | 第21-22页 |
| 1.区域性原则 | 第21页 |
| 2.微型性原则 | 第21页 |
| 3.动态性原则 | 第21-22页 |
| 4.交互性原则 | 第22页 |
| 5.趣味性原则 | 第22页 |
| （二）设计步骤 | 第22-46页 |
| 1.前期分析 | 第22-25页 |
| 2.初中区域地理微课选题 | 第25-29页 |
| 3.微资源设计 | 第29-46页 |
| 三、初中区域地理微课制作 | 第46-54页 |
| （一）选择录制工具 | 第46页 |
| （二）微课制作过程 | 第46-53页 |
| 1.准备工作 | 第46-47页 |
| 2.录制前的设置 | 第47-48页 |
| 3.视频录制 | 第48-51页 |
| 4.视频编辑 | 第51-53页 |
| 5.视频生成 | 第53页 |
| （三）制作后期完善 | 第53页 |
| （四）微课完成发布 | 第53-54页 |
| 四、初中区域地理微课开发策略 | 第54-58页 |
| （一）区域方法引学策略 | 第54-55页 |
| （二）内容为王策略 | 第55页 |
| （三）师生协同开发策略 | 第55-56页 |
| （四）团队开发策略 | 第56页 |
| （五）地理软件巧用策略 | 第56页 |
| （六）专题化发展策略 | 第56-58页 |
| 五、结论与研究展望 | 第58-59页 |
| （一）结论 | 第58页 |
| （二）研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
