| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导言 | 第10-12页 |
| 第二章 研究回顾 | 第12-28页 |
| 一、相关概念界定 | 第12-14页 |
| （一）随迁子女 | 第12-13页 |
| （二）学校适应 | 第13-14页 |
| 二、学校适应的指标和测量 | 第14-19页 |
| （一）学业适应 | 第14-15页 |
| （二）人际适应 | 第15-17页 |
| （三）行为适应 | 第17-18页 |
| （四）情绪适应 | 第18-19页 |
| 三、学校适应研究概述 | 第19-22页 |
| （一）普通中学生学校适应研究 | 第19-20页 |
| （二）大学生学校适应现状研究 | 第20页 |
| （三）特殊儿童学校适应研究 | 第20-21页 |
| （四）随迁子女的学校适应研究 | 第21-22页 |
| 四、影响学生学校适应的因素 | 第22-26页 |
| （一）影响学生学校适应的个体因素 | 第23-24页 |
| （二）影响学生学校适应的学校因素 | 第24-25页 |
| （三）影响学生学校适应的家庭因素 | 第25-26页 |
| 五、已有的研究的不足 | 第26-28页 |
| 第三章 研究构想 | 第28-30页 |
| 一、研究目的 | 第28页 |
| 二、研究假设 | 第28页 |
| 三、研究方法 | 第28-29页 |
| 四、研究内容 | 第29页 |
| 五、研究意义 | 第29-30页 |
| 第四章 随迁子女学校适应问卷的编制 | 第30-37页 |
| 一、编制目的 | 第30页 |
| 二、编制过程与方法 | 第30页 |
| 三、初测问卷的编制与分析 | 第30-32页 |
| 四、正式问卷的编制和处理 | 第32-37页 |
| 第五章 随迁子女学校适应的现状研究 | 第37-44页 |
| 一、研究目的 | 第37页 |
| 二、研究方法 | 第37-38页 |
| 三、研究结果 | 第38-44页 |
| （一）随迁子女的学校适应总体现状 | 第38页 |
| （二）随迁子女学校适应的差异比较 | 第38-41页 |
| （三）民工子弟学校与普通公立学校学生学校适应的差异 | 第41-44页 |
| 第六章 影响随迁子女学校适应的主要影响因素 | 第44-48页 |
| 一、研究工具 | 第44-45页 |
| 二、研究对象 | 第45页 |
| 三、影响随迁子女学校适应的主要因素 | 第45-48页 |
| 第七章 讨论 | 第48-59页 |
| 一、随迁子女学校适应问卷的编制 | 第48-49页 |
| 二、随迁子女学校适应状况分析 | 第49-52页 |
| 三、影响随迁子女学校适应的主要因素探讨 | 第52-57页 |
| 四、设想与改进 | 第57-58页 |
| 五、研究的不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |