| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第14-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 研究思路 | 第17-20页 |
| 第2章 理论研究 | 第20-34页 |
| 2.1 混合学习概述 | 第20-23页 |
| 2.1.1 混合学习 | 第20-21页 |
| 2.1.2 混合学习研究现状 | 第21-23页 |
| 2.2 差异教学概述 | 第23-29页 |
| 2.2.1 差异教学及相关概念辨析 | 第23-24页 |
| 2.2.2 差异教学实施的必要性与可能性 | 第24-25页 |
| 2.2.3 差异教学研究现状 | 第25-29页 |
| 2.3 基于混合学习的差异教学概述 | 第29-31页 |
| 2.3.1 混合学习与差异教学的关系 | 第29页 |
| 2.3.2 基于混合学习的差异教学研究现状 | 第29-30页 |
| 2.3.3 基于混合学习的差异教学实施路径 | 第30-31页 |
| 2.4 理论基础 | 第31-34页 |
| 2.4.1 多元智能理论 | 第31页 |
| 2.4.2 最近发展区理论 | 第31-32页 |
| 2.4.3 布鲁姆教学目标分类理论(修订版) | 第32-34页 |
| 第3章 高中信息技术课堂教学现状的调查与分析 | 第34-40页 |
| 3.1 调查目的 | 第34页 |
| 3.2 调查实施 | 第34页 |
| 3.3 调查结果及问题分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 调查问卷结果分析 | 第34-37页 |
| 3.3.2 访谈结果分析 | 第37-38页 |
| 3.4 调查结论 | 第38-40页 |
| 第4章 基于混合学习的差异教学模型设计 | 第40-56页 |
| 4.1 差异测量 | 第43-45页 |
| 4.1.1 差异的测量 | 第43-44页 |
| 4.1.2 差异结果的分析与处理 | 第44-45页 |
| 4.2 前端分析 | 第45-48页 |
| 4.2.1 差异教学目标分析 | 第45-46页 |
| 4.2.2 差异教学内容分析 | 第46-47页 |
| 4.2.3 网络教学平台分析 | 第47-48页 |
| 4.3 差异活动设计 | 第48-50页 |
| 4.3.1 挑战性的学习任务 | 第48页 |
| 4.3.2 多样化的学习策略 | 第48-49页 |
| 4.3.3 丰富的学习资源 | 第49-50页 |
| 4.4 混合教学实施 | 第50-54页 |
| 4.4.1 在线学习 | 第50-53页 |
| 4.4.2 课堂学习 | 第53-54页 |
| 4.5 学习效果评估 | 第54-56页 |
| 4.5.1 评价主体多元化 | 第54-55页 |
| 4.5.2 评价内容多样化 | 第55-56页 |
| 第5章 基于混合学习的差异教学实验研究 | 第56-86页 |
| 5.1 实验前期准备 | 第56-59页 |
| 5.1.1 前后测问卷的设计 | 第56-58页 |
| 5.1.2 学生学习过程满意度调查问卷 | 第58-59页 |
| 5.2 实验设计及实施 | 第59-74页 |
| 5.2.1 实验问题与假设 | 第59页 |
| 5.2.2 实验对象 | 第59页 |
| 5.2.3 实验模式 | 第59-60页 |
| 5.2.4 实验内容 | 第60-61页 |
| 5.2.5 实验变量控制 | 第61页 |
| 5.2.6 实验过程 | 第61-74页 |
| 5.3 实验效果分析 | 第74-83页 |
| 5.3.1 实验班对照班在知识水平方面的对比分析 | 第74-76页 |
| 5.3.2 实验班对照班前后测问卷的对比分析 | 第76-79页 |
| 5.3.3 实验班对基于混合学习的差异教学满意度的调查结果分析 | 第79-83页 |
| 5.3.4 访谈和课堂观察记录与分析 | 第83页 |
| 5.4 实验结论 | 第83-86页 |
| 第6章 总结与展望 | 第86-90页 |
| 6.1 研究总结 | 第86-87页 |
| 6.1.1 基于混合学习的差异教学模型能取得良好的教学效果 | 第86页 |
| 6.1.2 基于混合学习的差异教学模型具有一定的启示和参考意义 | 第86-87页 |
| 6.2 创新之处 | 第87页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第87-90页 |
| 参考文献 | 第90-96页 |
| 附录 | 第96-110页 |
| 致谢 | 第110-112页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第112页 |
