| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-17页 |
| （一）研究背景 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-9页 |
| （三）学术史回顾 | 第9-13页 |
| （四）研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （五）研究特色与创新之处 | 第14-17页 |
| 一、“互联网+”时代下中学历史教学面临的机遇与挑战 | 第17-25页 |
| （一）“互联网+”时代教育的基本特征 | 第17-19页 |
| （二）“互联网+”时代的中学历史教学面临的机遇 | 第19-22页 |
| （三）“互联网+”时代的中学历史教学面临的挑战 | 第22-24页 |
| （四）小结 | 第24-25页 |
| 二、“互联网+”时代下中学历史教学资源的内涵及特点 | 第25-36页 |
| （一）中学历史教学资源的内涵 | 第25-33页 |
| （二）互联网+中学历史教学资源的新特点 | 第33-35页 |
| （三）小结 | 第35-36页 |
| 三、“互联网+”时代下中学历史教学资源整合的基本原则和意义 | 第36-40页 |
| （一）“互联网+”时代下中学历史教学资源整合的基本原则 | 第36-37页 |
| （二）“互联网+”时代下中学历史教学资源整合的意义 | 第37-39页 |
| （三）小结 | 第39-40页 |
| 四、“互联网+”时代下中学历史教学资源整合的途径与方法 | 第40-45页 |
| （一）信息技术与中学历史教学整合 | 第40-42页 |
| （二）多样化教学资源及教学手段的整合 | 第42-43页 |
| （三）中学历史教学资源库的建设 | 第43页 |
| （四）小结 | 第43-45页 |
| 五、基于中学历史教学资源整合的教学设计——以人教版高中历史必修一第13课《辛亥革命》为例 | 第45-57页 |
| （一）第13课 《辛亥革命》 | 第45-56页 |
| （二）教学设计总结与反思 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
