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理工类院校语言专业学生综合素质评价及提升研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第1章 绪论第9-13页
   ·研究背景与意义第9-10页
   ·大学生综合素质评价研究现状第10-11页
     ·国外学生素质评价的现状第10页
     ·国内学生综合素质评价的现状第10-11页
   ·本文的主要研究内容第11-13页
第2章 语言专业学生综合素质评价理论基础第13-20页
   ·语言专业学生综合素质内涵第13-15页
     ·素质的涵义第13页
     ·语言专业学生综合素质的分析第13-14页
     ·影响大学生素质的因素第14-15页
   ·语言专业学生的综合素质评价理论第15-17页
     ·大学生素质评价的涵义第15页
     ·大学生综合素质评价的特征第15-16页
     ·语言专业学生综合素质评价的特点第16-17页
   ·大学生综合素质评价方法简介第17-19页
     ·评价过程中信息获取的方法第17页
     ·综合素质评价的方法第17-18页
     ·本文评价方法的选择第18-19页
   ·本章小结第19-20页
第3章 语言专业学生综合素质评价体系构建第20-27页
   ·语言专业学生综合素质评价体系构建的必要性第20页
   ·语言专业学生综合素质评价指标体系的建立第20-26页
     ·指标体系构建的原则第21-22页
     ·指标体系的涵义第22-24页
     ·指标体系的特点第24-25页
     ·评价指标体系的确立第25-26页
   ·本章小结第26-27页
第4章 语言专业学生综合素质评价体系的应用第27-40页
   ·基于AHP 模糊综合评判的语言专业学生综合素质评价第27-34页
     ·AHP 模糊综合评判步骤第27-29页
     ·基于层次分析法的指标权重的确定第29-34页
   ·单一学生的综合素质评价计算实例第34-38页
     ·单因素评价第34-36页
     ·多层模糊综合评判第36-38页
     ·与传统的素质评价体系的区别第38页
   ·针对班级的评价体系的推广应用第38-39页
   ·本章小结第39-40页
第5章 语言专业学生综合素质提升策略研究第40-48页
   ·身心素质提升途径第40-42页
     ·丰富提高大学生身体素质的途径第40-41页
     ·完善学校心理健康教育体系第41-42页
   ·思想道德素质提升途径第42-43页
     ·加强思想政治教育体系建设第42-43页
     ·营造积极健康的生活环境,引导学生进行自我规范第43页
   ·就业能力提升途径第43-45页
     ·加强就业实践的制度和组织建设第43-44页
     ·鼓励学生进行科技创新,多角度激发学生创新积极性第44-45页
     ·以就业为导向,全面提升学生各方面能力素质第45页
   ·语言学习业务素质提升途径第45-47页
     ·优化语言课程体系,提高语言应用能力第45-46页
     ·培养良好习惯,提升口语和翻译水平第46页
     ·加强学习,拓宽语言专业背景第46-47页
   ·本章小结第47-48页
第6章 结论与展望第48-50页
   ·本文结论第48页
   ·对未来研究的展望第48-50页
参考文献第50-52页
攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果第52-53页
致谢第53-54页
作者简介第54-55页
详细摘要第55-63页

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