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大学生新员工自主学习影响因素及其与创新行为关系研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第9-15页
    1.1 研究背景与意义第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 研究内容与方法第11-13页
        1.2.1 研究内容第11-12页
        1.2.2 研究方法第12页
        1.2.3 技术路线第12-13页
    1.3 可能的创新之处第13-15页
第二章 文献综述第15-25页
    2.1 相关概念界定第15-18页
        2.1.1 大学生新员工第15-16页
        2.1.2 自主学习第16-17页
        2.1.3 创新行为第17-18页
    2.2 自主学习研究综述第18-21页
        2.2.1 自主学习研究现状第18-20页
        2.2.2 自主学习测量第20页
        2.2.3 影响因素第20-21页
    2.3 创新行为研究综述第21-24页
        2.3.1 维度与测量第21-22页
        2.3.2 影响因素第22-23页
        2.3.3 学习与创新行为关系研究第23-24页
    2.4 本章小结第24-25页
第三章 研究模型与假设提出第25-31页
    3.1 研究模型提出第25-26页
    3.2 研究假设第26-30页
        3.2.1 自我效能感与自主学习第26-27页
        3.2.2 元认知与自主学习第27页
        3.2.3 目标设置与自主学习第27-28页
        3.2.4 学习策略与自主学习第28页
        3.2.5 组织文化与自主学习第28-29页
        3.2.6 自主学习与创新行为关系第29-30页
    3.3 统计分析方法第30-31页
第四章 数据收集与问卷调查第31-40页
    4.1 量表项目的形成第31-32页
        4.1.1 影响因素第31页
        4.1.2 自主学习第31-32页
        4.1.3 创新行为第32页
    4.2 初始问卷的检验和修正第32-38页
        4.2.1 信度分析第32-35页
        4.2.2 效度分析第35-38页
    4.3 正式问卷形成和数据收集第38-40页
第五章 数据分析第40-62页
    5.1 描述性统计分析第40-41页
        5.1.1 样本特征第40-41页
        5.1.2 各构面的描述性统计分析第41页
    5.2 信度分析和效度分析第41-45页
        5.2.1 信度分析第41-42页
        5.2.2 效度分析第42-45页
    5.3 方差分析第45-52页
        5.3.1 性别第45-46页
        5.3.2 工作岗位第46-48页
        5.3.3 工作年限第48-49页
        5.3.4 单位性质第49-51页
        5.3.5 单位规模第51-52页
    5.4 相关分析第52-54页
        5.4.1 自主学习与其影响因素的相关分析第52-53页
        5.4.2 自主学习与创新行为的相关分析第53-54页
    5.5 多重共线性检验第54-55页
    5.6 回归分析及假设检验第55-59页
        5.6.1 个体特征对自主学习的影响分析第55-56页
        5.6.2 组织文化对自主学习的影响分析第56-57页
        5.6.3 自主学习对创新行为的影响分析第57-59页
    5.7 结果与讨论第59-62页
        5.7.1 个体特征与自主学习第59-60页
        5.7.2 组织文化与自主学习第60-61页
        5.7.3 自主学习与创新行为第61-62页
第六章 结论与启示第62-66页
    6.1 研究结论第62页
    6.2 研究启示第62-64页
        6.2.1 对新员工自主学习的启示第63页
        6.2.2 对企业促进员工学习的启示第63-64页
        6.2.3 对高校学习型人才培养的启示第64页
    6.3 局限与展望第64-66页
参考文献第66-70页
附录1 大学生新员工自主学习影响因素及其与创新行为关系调查问卷第70-73页
附录2 攻读硕士学位期间撰写的论文第73-74页
致谢第74页

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