| Aclmowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research purpose and research questions | 第12页 |
| 1.3 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.4 Layout of the thesis | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Bachman's famework of test method facets | 第14-17页 |
| 2.2 Relevant researches on reading | 第17-23页 |
| 2.2.1 Nature of reading | 第17页 |
| 2.2.2 Reading skills | 第17-18页 |
| 2.2.3 Factors affecting reading performance | 第18-23页 |
| 2.3 Content validity | 第23-24页 |
| 2.4 Introduction to TOEFL and NETEM(1)reading tests | 第24-25页 |
| 2.4.1 Introduction to TOEFL reading test | 第24-25页 |
| 2.4.2 Introduction to NETEM(1)reading test | 第25页 |
| 2.5 Previous comparative studies on language tests | 第25-28页 |
| 3. Research Method | 第28-32页 |
| 3.1 Research subjects | 第28页 |
| 3.2 Research framework | 第28-30页 |
| 3.3 Research instruments | 第30页 |
| 3.4 Research procedure | 第30-32页 |
| 4. Results and Discussion | 第32-51页 |
| 4.1 Comparison of the input | 第32-44页 |
| 4.1.1 Linguistic characteristics | 第32-38页 |
| 4.1.2 Text length | 第38-40页 |
| 4.1.3 Text form | 第40-41页 |
| 4.1.4 Text topic | 第41-43页 |
| 4.1.5 Text genre | 第43-44页 |
| 4.2 Comparison of the expected response | 第44-51页 |
| 4.2.1 Task type | 第44-48页 |
| 4.2.2 Reading skills coverage | 第48-51页 |
| 5. Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Major findings | 第51-52页 |
| 5.2 Implications of the study | 第52-54页 |
| 5.2.1 Implications for test designers | 第52-53页 |
| 5.2.2 Implications for language tachers,students and test takers | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第54页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第54-55页 |
| Bibligraphy | 第55-59页 |
