小学生主观幸福感的影响因素及提升对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一)问题缘起 | 第8页 |
| (二)文献综述 | 第8-13页 |
| 1.主观幸福感的发展 | 第8-11页 |
| 2.主观幸福感的影响因素研究 | 第11-12页 |
| 3.提升主观幸福感的策略研究 | 第12-13页 |
| (三)研究意义 | 第13-14页 |
| (四)本论题的研究方法 | 第14-15页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.调查问卷法 | 第14-15页 |
| 一、主观幸福感理论阐释 | 第15-19页 |
| (一)概念界定 | 第15页 |
| 1.幸福 | 第15页 |
| 2.主观幸福感 | 第15页 |
| 3.小学生主观幸福感 | 第15页 |
| (二)研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 1.哲学的幸福理论 | 第15-16页 |
| 2.社会学的幸福理论 | 第16-17页 |
| 3.心理学的幸福理论 | 第17页 |
| 4.教育学的幸福理论 | 第17-19页 |
| 二、小学生主观幸福感影响因素调查研究 | 第19-24页 |
| (一)调查对象 | 第19页 |
| (二)调查目的 | 第19页 |
| (三)调查内容 | 第19页 |
| (四)调查结果 | 第19-24页 |
| 1.影响小学生主观幸福感的因素 | 第19-20页 |
| 2.小学生主观幸福感的状态 | 第20-23页 |
| 3.小学生主观幸福感现存问题 | 第23-24页 |
| 三、提升小学生主观幸福感的对策 | 第24-35页 |
| (一)营造家庭幸福源泉 | 第24-26页 |
| 1.和谐家庭氛围 | 第24页 |
| 2.细心陪伴子女 | 第24-25页 |
| 3.留有独立空间 | 第25-26页 |
| 4.共同体验幸福 | 第26页 |
| (二)浓厚校园幸福情感 | 第26-29页 |
| 1.教师树立幸福教育观念 | 第26-27页 |
| 2.教师替代父母关系 | 第27-28页 |
| 3.发现成长充分赞赏 | 第28-29页 |
| (三)丰富活动体验幸福 | 第29-31页 |
| 1.体验快乐，直面幸福 | 第29页 |
| 2.体验合作，分享幸福 | 第29-30页 |
| 3.体验成功，回馈幸福 | 第30-31页 |
| (四)发展学业成就幸福 | 第31-35页 |
| 1.优化学习环境成就幸福 | 第31页 |
| 2.优良学习方式成就幸福 | 第31-32页 |
| 3.优选学习内容成就幸福 | 第32-33页 |
| 4.优美学业评价成就幸福 | 第33页 |
| 5.优设作业成就幸福 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 1 | 第38-39页 |
| 附录 2 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第41-42页 |
