中学音乐第二课堂民乐团训练实践探究--以太原市进山中学民乐团为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一）研究的缘起及意义 | 第10-11页 |
| 1.研究的缘起 | 第10页 |
| 2.研究的意义 | 第10-11页 |
| （二）研究方法及研究目的 | 第11-12页 |
| 1.研究方法 | 第11-12页 |
| 2.研究目的 | 第12页 |
| （三）创新点 | 第12-14页 |
| 一、音乐第二课堂及民乐团相关概念阐释 | 第14-17页 |
| （一）第二课堂 | 第14-15页 |
| （二）民乐团概念与学校民乐团的发展 | 第15-17页 |
| 1.民乐队与民乐团 | 第15-16页 |
| 2.学校民乐团的发展与存在价值 | 第16-17页 |
| 二、进山中学民乐团发展现状的调查研究 | 第17-33页 |
| （一）调查问卷与访谈统计分析 | 第17-30页 |
| 1.学校基本状况调查 | 第17-18页 |
| 2.民乐团学生家长问卷调查分析 | 第18-21页 |
| 3.民乐团学生问卷调查分析 | 第21-26页 |
| 4.民乐团教师访谈 | 第26-30页 |
| （二）问卷调查及访谈总结 | 第30-33页 |
| 1.学校方面 | 第30-31页 |
| 2.家长方面 | 第31页 |
| 3.学生方面 | 第31-32页 |
| 4.教师方面 | 第32-33页 |
| 三、进山中学民乐团教学理念及训练方法 | 第33-54页 |
| （一）以全面发展为导向的训练教学理念 | 第33-45页 |
| 1.系统性的理念 | 第33-38页 |
| 2.个性化的理念 | 第38-40页 |
| 3.创造性的理念 | 第40-45页 |
| （二）实践训练方法 | 第45-51页 |
| 1.听赏品评法 | 第45-47页 |
| 2.演奏训练法 | 第47-50页 |
| 3.游戏探索法 | 第50-51页 |
| （三）进山中学民乐团实践排练及总结 | 第51-54页 |
| 1.排练设计 | 第51-52页 |
| 2.排练总结 | 第52-54页 |
| 四、中学音乐第二课堂民乐团训练实践意义 | 第54-58页 |
| （一）提高了学生的积极性 | 第54-55页 |
| （二）加强了学校及家长的重视程度 | 第55-56页 |
| （三）立足本土弘扬民族精神 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 附录 1 | 第60-61页 |
| 附录 2 | 第61-62页 |
| 附录 3 | 第62-63页 |
| 附录 4 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
