| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第12页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国外研究情况 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究情况 | 第15-18页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容 | 第19页 |
| 1.5 本文结构 | 第19-20页 |
| 第2章 理论基础与研究方法 | 第20-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-21页 |
| 2.1.1 教育机会公平理论 | 第20页 |
| 2.1.2 教育资源利用率理论 | 第20-21页 |
| 2.2 核心概念界定 | 第21-23页 |
| 2.2.1 教育资源 | 第21页 |
| 2.2.2 优质教育资源 | 第21-22页 |
| 2.2.3 数字化教育资源 | 第22页 |
| 2.2.4 共建共享 | 第22-23页 |
| 2.3 研究方法 | 第23-26页 |
| 2.3.1 文献分析法 | 第23页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 2.3.3 访谈法 | 第24-26页 |
| 第3章 研究过程 | 第26-32页 |
| 3.1 研究思路 | 第26页 |
| 3.2 问卷编制及问卷信效度检测 | 第26-29页 |
| 3.3 问卷发放与回收 | 第29-30页 |
| 3.4 访谈提纲 | 第30-32页 |
| 第4章 西安教育资源共建共享现状调查分析 | 第32-54页 |
| 4.1 教育资源建设现状 | 第32-37页 |
| 4.1.1 硬件资源资金投入与数字化教育资源资金投入情况 | 第32-35页 |
| 4.1.2 硬件设备、宽带网络建设情况 | 第35-36页 |
| 4.1.3 与兄弟院校和相关单位合作共建资源现状 | 第36-37页 |
| 4.2 教育资源共享现状 | 第37-39页 |
| 4.2.1 硬件资源对外开放程度 | 第37-38页 |
| 4.2.2 数字化教育资源对外共享程度 | 第38-39页 |
| 4.3 资源获取和使用现状 | 第39-44页 |
| 4.3.1 资源获取途径调查 | 第39-40页 |
| 4.3.2 资源使用现状调查 | 第40-42页 |
| 4.3.3 影响教师运用数字化教育资源开展教学的因素调查 | 第42-44页 |
| 4.4 对所建资源的满意度 | 第44-47页 |
| 4.4.1 对所建硬件资源与数字化资源的满意度 | 第44-45页 |
| 4.4.2 对所建数字化教育资源特性的满意度 | 第45-47页 |
| 4.5 教育资源需求现状 | 第47-50页 |
| 4.5.1 师生对数字化教育资源类型的需求程度 | 第47-48页 |
| 4.5.2 师生对数字化教育资源呈现方式的需求程度 | 第48-50页 |
| 4.6 影响教师参与优质教育资源共建共享的主要因素 | 第50-51页 |
| 4.7 研究结论及分析 | 第51-54页 |
| 4.7.1 教育资源配置城乡失衡 | 第52页 |
| 4.7.2 重视硬件建设,轻视数字化教育资源建设,忽略资源管理 | 第52页 |
| 4.7.3 优质数字化教育资源匮乏,缺乏统一建设标准 | 第52-53页 |
| 4.7.4 资源建设与利用失衡 | 第53页 |
| 4.7.5 教育资源共享程度低,存在“信息孤岛”现象 | 第53-54页 |
| 第5章 西安优质教育资源共建共享有效路径 | 第54-70页 |
| 5.1 加强组织领导,强化政策引领 | 第55-58页 |
| 5.1.1 强化组织领导,加强顶层设计 | 第55页 |
| 5.1.2 优化经费结构,出台相关财政政策,落实保障经费 | 第55-56页 |
| 5.1.3 规范学区长负责制,统筹本学区资源的规划与发展 | 第56页 |
| 5.1.4 制定数字教育资源标准规范,完善知识产权保护制度 | 第56-57页 |
| 5.1.5 出台激励办法,加强教师队伍建设 | 第57页 |
| 5.1.6 成立评估小组,建立教育资源评价机制 | 第57页 |
| 5.1.7 建立网络安全体系,健全网络安全责任制 | 第57-58页 |
| 5.2 通过市场竞争、差异配置,统筹资源建设 | 第58-63页 |
| 5.2.1 激发市场活力,构建市场化运营模式 | 第58-60页 |
| 5.2.2 通过差异化配置实现资源的合理分配,实现长效共享 | 第60-61页 |
| 5.2.3 市、区县、校三级建设,完成优质教育资源无缝对接 | 第61-63页 |
| 5.3 依靠技术支持,推进资源应用 | 第63-66页 |
| 5.3.1 全面推进三网融合,保障网络基础设施互联互通 | 第63页 |
| 5.3.2 全面深化“三通两平台”建设,促进资源深度应用 | 第63-64页 |
| 5.3.3 依托西安市大学区优质教育资源共享平台展开资源建设 | 第64-66页 |
| 5.4 落实大学区管理制,坚持优质带动 | 第66-67页 |
| 5.4.1 区域结对、学校结群,扩大优质教育资源覆盖面 | 第66页 |
| 5.4.2 积极开展各类活动,促进优质教育资源深化应用 | 第66-67页 |
| 5.5 加大培训绩效评估,重视队伍支撑 | 第67-68页 |
| 5.5.1 培养信息化思维,提高教育工作者信息素养 | 第67页 |
| 5.5.2 下移培训重心,提高资源应用整体水平 | 第67-68页 |
| 5.6 加强监管协调管理,创新体制机制 | 第68-70页 |
| 5.6.1 建立联动协调机制,高效推进资源共建共享 | 第68页 |
| 5.6.2 建立协调管理机构,加强资金分配透明度的监管 | 第68-70页 |
| 第6章 总结与展望 | 第70-74页 |
| 6.1 研究进展 | 第70页 |
| 6.2 研究成果 | 第70-71页 |
| 6.3 创新之处 | 第71页 |
| 6.4 研究局限 | 第71-72页 |
| 6.5 研究展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第92-93页 |
