| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 学习分析研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第14-15页 |
| 第2章 学习分析概述 | 第15-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 数据分析理论 | 第17页 |
| 2.3 方法和工具 | 第17-19页 |
| 2.4 本章小结 | 第19-21页 |
| 第3章 Blackboard网络教学平台的应用设计 | 第21-27页 |
| 3.1 Blackboard平台介绍 | 第21-23页 |
| 3.2 《数据库原理》(双语)课程设计 | 第23-26页 |
| 3.2.1 课程及学习内容分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 课程组织 | 第24-25页 |
| 3.2.3 课程实施 | 第25-26页 |
| 3.3 研究对象的选取 | 第26页 |
| 3.4 研究过程 | 第26页 |
| 3.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第4章 基于学习分析的网络学习行为研究 | 第27-49页 |
| 4.1 数据来源 | 第27-29页 |
| 4.2 平台访问情况分析 | 第29-34页 |
| 4.2.1 各模块的访问情况 | 第29-31页 |
| 4.2.2 每日的访问情况 | 第31-32页 |
| 4.2.3 各个时刻的访问情况 | 第32页 |
| 4.2.4 周内各天的访问情况 | 第32-34页 |
| 4.3 师生交互行为分析 | 第34-42页 |
| 4.3.1 师生交互行为网络结构分析 | 第34-37页 |
| 4.3.2 师生交互行为网络中心性分析 | 第37-42页 |
| 4.4 网络学习行为与成绩的相关性分析 | 第42-46页 |
| 4.4.1 学生平台利用情况与成绩的相关性 | 第42-43页 |
| 4.4.2 学生英语学习情况与成绩的相关性 | 第43-45页 |
| 4.4.3 对比分析 | 第45-46页 |
| 4.5 实验总结 | 第46-47页 |
| 4.6 本章小结 | 第47-49页 |
| 第5章 总结与展望 | 第49-51页 |
| 5.1 研究成果 | 第49页 |
| 5.2 不足与展望 | 第49-51页 |
| 5.2.1 存在的不足 | 第49-50页 |
| 5.2.2 展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第57页 |