微课教学设计模式研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 教学设计的研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 微课的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的意义与创新点 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究创新点 | 第11页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文结构 | 第12-14页 |
| 第2章 微课教学设计的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第14页 |
| 2.2 多元智能理论 | 第14-15页 |
| 2.3 关联主义理论 | 第15-16页 |
| 2.4 BOPPPS理论 | 第16-18页 |
| 第3章 微课教学的现状调查及分类 | 第18-26页 |
| 3.1 现状调查 | 第18-21页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第18页 |
| 3.1.3 结果分析 | 第18-20页 |
| 3.1.4 微课教学设计存在的问题 | 第20-21页 |
| 3.2 教学设计分类 | 第21-26页 |
| 3.2.1 设计初衷 | 第21-22页 |
| 3.2.2 分类依据 | 第22-23页 |
| 3.2.3 年级分类 | 第23页 |
| 3.2.4 学科分类 | 第23-26页 |
| 第4章 移情移物教学模式 | 第26-34页 |
| 4.1 理论依据 | 第26-27页 |
| 4.2 教学流程 | 第27-29页 |
| 4.3 案例设计 | 第29-33页 |
| 4.4 本章小结 | 第33-34页 |
| 第5章 问题聚焦教学模式 | 第34-42页 |
| 5.1 理论依据 | 第34-35页 |
| 5.2 教学流程 | 第35-36页 |
| 5.3 案例设计 | 第36-39页 |
| 5.4 本章小结 | 第39-42页 |
| 第6章 讲授教学模式 | 第42-48页 |
| 6.1 理论依据 | 第42-43页 |
| 6.2 教学流程 | 第43-44页 |
| 6.3 案例设计 | 第44-47页 |
| 6.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 第7章 总结与展望 | 第48-50页 |
| 7.1 论文总结 | 第48页 |
| 7.2 研究展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第58页 |
