微课在初中课堂教学中应用的现状分析与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-13页 |
| 1 绪论 | 第13-18页 |
| ·研究的背景与意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究的主要内容 | 第15-16页 |
| ·研究的过程与方法 | 第16-18页 |
| ·研究的过程 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-18页 |
| 2 研究综述及理论基础 | 第18-37页 |
| ·概念辨析 | 第18-19页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第19-35页 |
| ·微课概念的相关研究 | 第19-22页 |
| ·微课内容介绍的相关研究 | 第22-23页 |
| ·微课设计与开发的相关研究 | 第23-25页 |
| ·微课教学应用模式建构的相关研究 | 第25-30页 |
| ·微课实践应用的相关研究 | 第30-33页 |
| ·微课评价与反思的相关研究 | 第33-35页 |
| ·理论基础 | 第35-37页 |
| ·建构主义学习理论 | 第35页 |
| ·个性化学习理论 | 第35-36页 |
| ·微型学习理论 | 第36-37页 |
| 3 微课在初中课堂教学中应用的现状调查与分析 | 第37-54页 |
| ·问卷的编制 | 第37页 |
| ·问卷编制的目的 | 第37页 |
| ·问卷编制的结构 | 第37页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第37-39页 |
| ·问卷的结果分析 | 第39-51页 |
| ·效度和信度的结果与分析 | 第39-40页 |
| ·调查对象的基本信息 | 第40-43页 |
| ·教师对微课的应用态度分析 | 第43-46页 |
| ·微课的课堂教学应用阶段分析 | 第46-47页 |
| ·微课的应用效果分析 | 第47-48页 |
| ·影响微课应用的原因分析 | 第48-51页 |
| ·调查结论 | 第51-54页 |
| ·初中教师对微课的认识程度不高 | 第51页 |
| ·初中教师应用微课于课堂各教学阶段的情况较好 | 第51页 |
| ·微课在课堂中的应用提高了教学效果 | 第51-52页 |
| ·微课平台资源的不足阻碍初中教师应用微课 | 第52页 |
| ·学校环境对初中教师应用微课具有一定的影响 | 第52页 |
| ·缺乏相关典型的微课教学应用模式 | 第52-53页 |
| ·教师自身因素影响微课的应用 | 第53-54页 |
| 4 微课在初中课堂教学中应用的对策与建议 | 第54-85页 |
| ·健全微课资源共建共享平台 | 第54-56页 |
| ·优化微课平台的功能模块 | 第54-55页 |
| ·完善微课平台的资源库 | 第55-56页 |
| ·优化学校微课使用环境 | 第56-59页 |
| ·重视教师微课水平发展的学习培训 | 第56-57页 |
| ·强化教师微课团队建设 | 第57-58页 |
| ·建立合宜的微课激励机制 | 第58页 |
| ·打造校内特色微课教学资源中心 | 第58-59页 |
| ·创新基于微课的初中课堂应用模式 | 第59-81页 |
| ·情境创设的应用模式 | 第62-68页 |
| ·重点讲解的应用模式 | 第68-72页 |
| ·难点突破的应用模式 | 第72-75页 |
| ·实验探究演示的应用模式 | 第75-81页 |
| ·提升教师灵活运用微课资源的教学能力 | 第81-85页 |
| ·深化对微课的认识 | 第81页 |
| ·提高自身设计与制作微课的水平 | 第81-83页 |
| ·增强日常教学中应用微课的意识 | 第83页 |
| ·具备应用微课进行教学的能力 | 第83-85页 |
| 5 研究总结与展望 | 第85-88页 |
| ·研究结论及创新点 | 第85-86页 |
| ·研究展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-93页 |
| 附录 | 第93-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第97-98页 |
