网络课程中学习契约的设计与应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·网络课程发展带来的机遇 | 第9-10页 |
| ·网络课程中存在的问题 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 学习契约概述 | 第14-30页 |
| ·学习契约的定义 | 第14-15页 |
| ·学习契约的基本内容 | 第15-18页 |
| ·学习契约的分类 | 第18-20页 |
| ·学习契约的特征 | 第20-22页 |
| ·学习契约的结构性 | 第20-21页 |
| ·学习契约的过程性 | 第21页 |
| ·学习契约的开放性 | 第21-22页 |
| ·学习契约的作用 | 第22-24页 |
| ·有助于提高自主学习的元认知 | 第22-23页 |
| ·有助于学生自主学习策略的掌握 | 第23页 |
| ·有助于激发学生的学习动机 | 第23页 |
| ·有利于增强学生的自我效能感 | 第23-24页 |
| ·有助于保障学习绩效 | 第24页 |
| ·学习契约的应用原则 | 第24-28页 |
| ·引导性原则 | 第24-25页 |
| ·有效性原则 | 第25-26页 |
| ·协商性原则 | 第26-27页 |
| ·契约性原则 | 第27-28页 |
| ·学习契约的应用条件 | 第28-30页 |
| 3 网络课程中学习契约的设计 | 第30-45页 |
| ·网络课程中应用学习契约的优势 | 第30-31页 |
| ·网络课程中学习契约的设计过程 | 第31-45页 |
| ·诊断学习需要 | 第32-33页 |
| ·制定学习契约 | 第33-40页 |
| ·明确师生双方的任务职责 | 第40页 |
| ·签订学习契约 | 第40-41页 |
| ·契约履行的监督 | 第41-42页 |
| ·学习契约评价 | 第42-45页 |
| 4 网络课程中学习契约的设计实施效果检验 | 第45-58页 |
| ·网络课程中学习契约设计的实施 | 第45-55页 |
| ·实践环境分析 | 第45-46页 |
| ·总体框架 | 第46-48页 |
| ·学习者分析 | 第48页 |
| ·学习指导 | 第48-49页 |
| ·协商制定学习契约 | 第49-52页 |
| ·签订学习契约 | 第52页 |
| ·学习过程监督 | 第52-53页 |
| ·进行学习评价 | 第53-55页 |
| ·网络课程中学习契约设计的实施效果 | 第55-58页 |
| ·调查问卷的结果 | 第55-56页 |
| ·学生访谈结果 | 第56-58页 |
| 5 研究反思 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录1 网络课程中应用学习契约前期分析问卷 | 第64-66页 |
| 附录2 网络课程中学习契约应用效果调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录3 网络课程中学习契约应用效果调查访谈提纲 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
