基于交际法的韩国高中第二语言课堂教学方案
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 研究目的 | 第7-8页 |
| 第二节 研究的方法 | 第8页 |
| 第三节 同类课题研究现状 | 第8-11页 |
| 第一章 理论背景 | 第11-19页 |
| 第一节 交际法的基本概念 | 第11-12页 |
| 第二节 交际法的特点 | 第12-13页 |
| 第三节 交际法的优点 | 第13-14页 |
| 第四节 交际法的不足 | 第14-15页 |
| 第五节 其他教学法同交际法的比较 | 第15-19页 |
| 一、认知派的语法翻译法同交际法相比较 | 第15-16页 |
| 二、经验派的听说法同交际法相比较 | 第16-17页 |
| 三、人本派的团体语言学习法同交际法相比较 | 第17-19页 |
| 第二章 韩国第二外语教学情况 | 第19-25页 |
| 第一节 对韩国法定的《第七次教育课程》的介绍 | 第19-22页 |
| 一、韩国外语教育课程的变化 | 第19-21页 |
| 二、第七次教育课程期——以学生为主体的教育课程 | 第21-22页 |
| 第二节 韩国第二外语教学情况 | 第22-25页 |
| 第三章 运用交际法的具体教学方案 | 第25-39页 |
| 第一节 语言要素教学 | 第25-32页 |
| 一、汉字教学的技巧 | 第25-26页 |
| 二、词汇教学的技巧 | 第26-28页 |
| 三、语法教学的技巧 | 第28-32页 |
| 第二节 语言交际技能教学 | 第32-39页 |
| 一、听的技巧 | 第32-34页 |
| 二、说的技巧 | 第34-36页 |
| 三、阅读的技巧 | 第36-38页 |
| 四、写的技巧 | 第38-39页 |
| 第四章 实际课堂教学案 | 第39-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
