| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 一、选题目的与意义 | 第11-12页 |
| （一）选题目的 | 第11页 |
| （二）选题意义 | 第11-12页 |
| 二、调查方法及创新之处 | 第12页 |
| （一）调查方法 | 第12页 |
| （二）创新之处 | 第12页 |
| 三、相关研究成果综述 | 第12-16页 |
| （一）关于非洲以外国家的孔子学院汉语教学情况的研究 | 第13-14页 |
| （二）关于非洲国家孔子学院教学情况的研究 | 第14-15页 |
| （三）关于尼日利亚孔子学院汉语教学的研究 | 第15-16页 |
| 第二章 影响尼日利亚汉语教学的因素和教学概况 | 第16-19页 |
| 一、影响尼日利亚汉语汉语教学的因素 | 第16-17页 |
| （一）尼日利亚教育体制 | 第16-17页 |
| （二）影响汉语教学的因素 | 第17页 |
| 二、尼日利亚汉语教学概况 | 第17-19页 |
| （一）汉语作为第二语言教学在尼日利亚开展的情况 | 第17-18页 |
| （二）尼日利亚汉语教育机构 | 第18-19页 |
| 第三章 尼日利亚孔子学院汉语教学调查设计 | 第19-22页 |
| 一、调查目的 | 第19页 |
| 二、调查方法 | 第19页 |
| （一）文献法 | 第19页 |
| （二）问卷调查法 | 第19页 |
| 三、调查问卷设计 | 第19-22页 |
| （一）问卷内容 | 第19-21页 |
| （二）问卷发放与回收 | 第21-22页 |
| 第四章 尼日利亚孔子学院汉语教学调查与分析 | 第22-38页 |
| 一、学生基本情况调查与分析 | 第22-31页 |
| （一）学生学习动机 | 第22-23页 |
| （二）学生年龄分布 | 第23页 |
| （三）学生学习态度 | 第23-27页 |
| （四）学生学习特点 | 第27-31页 |
| 二、教师基本情况调查与分析 | 第31-33页 |
| （一）师资基本信息 | 第31-32页 |
| （二）教师汉语教学经验 | 第32页 |
| （三）教师授课效果 | 第32-33页 |
| （四）教师工作中遇到的困难 | 第33页 |
| 三、教材与教学资源情况调查与分析 | 第33-38页 |
| （一）教材使用情况 | 第34-36页 |
| （二）教学资源情况 | 第36-38页 |
| 第五章 尼日利亚孔子学院汉语教学存在的问题和对策 | 第38-43页 |
| 一、尼日利亚孔子学院汉语教学问题分析 | 第38-40页 |
| （一）教师数量不足，师资水平有待提高 | 第38页 |
| （二）教材适用性不足，教学资源相对匮乏 | 第38-39页 |
| （三）学生重听说轻读写，技能发展不平衡 | 第39-40页 |
| （四）学生的汉字书写能力、语音水平有待提高 | 第40页 |
| 二、尼日利亚汉语教学对策 | 第40-43页 |
| （一）重视尼日利亚本土教师培养，加强教师培训 | 第40-41页 |
| （二）编写针对尼日利亚学习者教材，充分挖掘教学资源 | 第41-42页 |
| （三）重视汉字教学，注重技能全面发展 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一：尼日利亚汉语教学情况调查（学生卷） | 第46-49页 |
| 附录二：尼日利亚汉语教学情况调查（教师卷） | 第49-52页 |
| 附录三：尼日利亚汉语教学情况调查（学校卷） | 第52-54页 |
| STATE OF CHINESE LANGUAGE EDUCATION IN NIGERIA | 第54-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
