初中语文辐射式阅读教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、选题依据 | 第10页 |
| 二、国内外研究概况 | 第10-12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 辐射式阅读的概说 | 第14-17页 |
| 第一节 辐射式阅读的含义 | 第14-15页 |
| 第二节 辐射式阅读的特点 | 第15-17页 |
| 一、学生是辐射式阅读的主体 | 第15页 |
| 二、教师是辐射式阅读的主导 | 第15页 |
| 三、教材是辐射式阅读的主干 | 第15-16页 |
| 四、材料是辐射式阅读的主场 | 第16页 |
| 五、方法是辐射式阅读的主线 | 第16-17页 |
| 第二章 辐射式阅读的原则 | 第17-19页 |
| 第一节 以人为本原则 | 第17页 |
| 第二节 立足文本原则 | 第17页 |
| 第三节 拓展开放原则 | 第17-18页 |
| 第四节 学以致用原则 | 第18-19页 |
| 第三章 目前阅读教学中存在的问题 | 第19-21页 |
| 第一节 阅读能力弱，课堂效率低下 | 第19页 |
| 第二节 阅读理解难，文本解读单一 | 第19-20页 |
| 第三节 阅读效果差，文本解读异化 | 第20页 |
| 第四节 阅读内容多，文本理解缺失 | 第20-21页 |
| 第四章 辐射式阅读的依据 | 第21-23页 |
| 第一节 心理学依据 | 第21-22页 |
| 一、认知心理学 | 第21页 |
| 二、建构主义心理学 | 第21页 |
| 三、学习迁移理论 | 第21-22页 |
| 第二节 大语文观 | 第22页 |
| 第三节 语文课程标准 | 第22-23页 |
| 第五章 辐射式阅读的实施策略 | 第23-42页 |
| 第一节 辐射式阅读方法的选择 | 第23-39页 |
| 一、直线式辐射 | 第23-27页 |
| 二、平面式辐射 | 第27-34页 |
| 三、立体式辐射 | 第34-39页 |
| 第二节 辐射式阅读时间的把握 | 第39-42页 |
| 一、课前辐射阅读，打好基础 | 第40页 |
| 二、课中辐射阅读，加深理解 | 第40页 |
| 三、课后辐射阅读，深化积累 | 第40-42页 |
| 第六章 辐射式阅读注意问题 | 第42-45页 |
| 第一节 无视学生，无度辐射 | 第42页 |
| 第二节 无视文本，无效辐射 | 第42-43页 |
| 第三节 无视教学，无关辐射 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 教案设计 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 硕士期间发表的科研成果 | 第51-52页 |
