基于互联网的农民远程培训模式研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题的背景 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·研究内容和方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第20-27页 |
| ·相关概念界定 | 第20-21页 |
| ·模式 | 第20页 |
| ·农民远程培训 | 第20-21页 |
| ·相关理论基础 | 第21-27页 |
| ·成人学习理论 | 第21-22页 |
| ·远程教育理论 | 第22-23页 |
| ·教学交互理论 | 第23-27页 |
| 第三章 农民远程培训现状分析与调查 | 第27-47页 |
| ·农民远程培训现状 | 第27-31页 |
| ·我国远程教育发展状况 | 第27-28页 |
| ·农民远程培训现状研究 | 第28-29页 |
| ·农民互联网的应用现状 | 第29-31页 |
| ·农民学习者的特征和学习动机 | 第31-34页 |
| ·农民学习者特征 | 第31-32页 |
| ·农民学习者的学习动机 | 第32-34页 |
| ·农民远程培训的现状调查与分析 | 第34-47页 |
| ·调查问卷设计 | 第34页 |
| ·调查实施与分析 | 第34-45页 |
| ·访谈内容分析 | 第45-47页 |
| 第四章 基于互联网的农民远程培训模式的构建 | 第47-59页 |
| ·基于互联网的农民远程培训模式构建的原则与要求 | 第47-49页 |
| ·基于互联网的农民远程培训模式的构建原则 | 第47-48页 |
| ·以农民需求指导课程内容建设 | 第48页 |
| ·以交互为远程培训的核心要素 | 第48-49页 |
| ·基于互联网的农民远程培训模式的阐述 | 第49-52页 |
| ·基于互联网的农民远程培训模式的流程 | 第52-57页 |
| ·培训前期准备 | 第52-53页 |
| ·确定培训目标 | 第53页 |
| ·确定参与者的任务 | 第53-54页 |
| ·选择培训的组织形式 | 第54-56页 |
| ·培训内容的选择 | 第56-57页 |
| ·远程培训的总结评价 | 第57页 |
| ·基于互联网的农民远程培训模式的实现条件 | 第57-59页 |
| ·互联网思维下的远程培训 | 第57-58页 |
| ·软硬件的完善 | 第58页 |
| ·政策法规的建立完善 | 第58页 |
| ·资产准入制度的完善 | 第58-59页 |
| 第五章 培训支持系统的设计和开发 | 第59-66页 |
| ·系统的开发环境 | 第59页 |
| ·开发的理论模型 | 第59-60页 |
| ·培训支持系统的设计 | 第60-63页 |
| ·系统需求模型 | 第60-61页 |
| ·系统的总体设计 | 第61-63页 |
| ·培训支持系统的实现 | 第63-66页 |
| ·远程培训个人首页模块 | 第63页 |
| ·农民远程培训首页功能模块 | 第63-64页 |
| ·农民远程培训课程模块 | 第64-66页 |
| 第六章 基于互联网的农民远程培训模式应用的检验 | 第66-70页 |
| ·实验目的与对象 | 第66页 |
| ·实验假设与实验变量 | 第66页 |
| ·实验过程 | 第66-67页 |
| ·实验数据的统计与分析 | 第67-69页 |
| ·实验结论 | 第69-70页 |
| 第七章 总结与展望 | 第70-72页 |
| ·研究的主要成果 | 第70页 |
| ·研究的创新点 | 第70-71页 |
| ·研究不足和展望 | 第71-72页 |
| 注释 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论著 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
