| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、人力课程资源概述 | 第11-17页 |
| (一) 课程资源相关论述 | 第11-15页 |
| 1、课程资源相关概念 | 第11-12页 |
| 2、课程资源的分类 | 第12-13页 |
| 3、课程资源的特点 | 第13-14页 |
| 4、人力课程资源的特点 | 第14-15页 |
| (二) 人力课程资源开发与利用的理论基础 | 第15-17页 |
| 1、人力课程资源的经济学基础 | 第15页 |
| 2、人力课程资源的教育学基础 | 第15-16页 |
| 3、人力课程资源的心理学基础 | 第16-17页 |
| 二、校内人力课程资源 | 第17-27页 |
| (一) 教师——最重要的人力课程资源 | 第17-22页 |
| 1、历史教师作为人力课程资源的重要性 | 第17-18页 |
| 2、当前中学历史教师的素质现状及其原因分析 | 第18页 |
| 3、开发与利用历史教师资源的方法和途径 | 第18-21页 |
| 4、开发与利用历史教师资源需要注意的问题 | 第21-22页 |
| (二) 学生——基础性的人力课程资源 | 第22-27页 |
| 1、学生是基础性的人力课程资源 | 第22-23页 |
| 2、学生作为历史课程资源开发的内容 | 第23-25页 |
| 3、开发与利用学生课程资源的途径 | 第25-27页 |
| 三、校外人力课程资源 | 第27-37页 |
| (一) 家庭课程资源——辅助性的人力课程资源 | 第27-30页 |
| 1、开发与利用家庭历史课程资源的必要性和重要性 | 第27-28页 |
| 2、开发与利用家庭历史课程资源的方式和注意事项 | 第28-30页 |
| (二) 社区人力课程资源——人力课程资源的必要补充 | 第30-37页 |
| 1、社区人力课程资源的内涵 | 第30-31页 |
| 2、社区人力课程资源的重要性及其现状 | 第31-32页 |
| 3、开发与利用社区人力课程资源的方法与途径 | 第32-35页 |
| 4、开发与利用社区人力课程资源的注意事项 | 第35-37页 |
| 四、历史人力课程资源综合开发与利用的原则和途径 | 第37-43页 |
| (一) 开发与利用人力课程资源应遵循的基本原则 | 第37-39页 |
| (二) 历史人力课程资源开发与利用的途径 | 第39-43页 |
| 1、观念的转变是我们开发与利用历史人力课程资源的关键 | 第39-40页 |
| 2、开发历史人力课程资源的机制需要不断完善 | 第40-43页 |
| 引文注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |