基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣模型研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·国内外相关研究 | 第10-12页 |
| ·论文的组织结构 | 第12-13页 |
| 2 用户兴趣建模的相关理论和方法 | 第13-25页 |
| ·用户兴趣模型的概念 | 第13-17页 |
| ·用户兴趣模型的分类 | 第13-14页 |
| ·初始用户兴趣的获取 | 第14-15页 |
| ·用户兴趣模型的表示 | 第15-16页 |
| ·用户兴趣模型的更新 | 第16-17页 |
| ·ontology 的相关概念 | 第17-20页 |
| ·领域本体的定义 | 第17页 |
| ·本体的建模元语 | 第17-18页 |
| ·本体的描述语言 | 第18-20页 |
| ·本体的构建方法 | 第20-23页 |
| ·本体的构建原则 | 第20-21页 |
| ·构建方法研究 | 第21-22页 |
| ·本体的构建工具 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-25页 |
| 3 基于个人学习背景的初始学习兴趣信息的获取 | 第25-30页 |
| ·传统初始用户兴趣信息的获取方法及弊端 | 第25-26页 |
| ·基于个人学习背景的初始学习兴趣信息的获取方法 | 第26-28页 |
| ·获取初始学习兴趣环节的定性分析 | 第28-30页 |
| 4 基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣模型 | 第30-43页 |
| ·针对中小学生的用户兴趣建模方法的选择 | 第30-31页 |
| ·基于个人学习背景语义标注的初始学习兴趣建模 | 第31-43页 |
| ·PLBSA 初始学习兴趣模型的映射 | 第32-40页 |
| ·PLBSA 学习兴趣模型的表示 | 第40-42页 |
| ·PLBSA 初始学习兴趣模型的修正 | 第42-43页 |
| 5 PLBSA 模型的实例验证及分析 | 第43-55页 |
| ·开发工具和技术介绍 | 第43-44页 |
| ·PLBSA 原型系统框架结构和功能介绍 | 第44-51页 |
| ·PLBSA 原型系统框架结构 | 第44页 |
| ·PLBSA 原型系统登录注册模块 | 第44-45页 |
| ·PLBSA 原型系统获取学习者个人学习背景模块 | 第45-46页 |
| ·学习兴趣领域本体词汇关联 | 第46-48页 |
| ·PLBSA 原型系统学习兴趣领域本体的映射模块 | 第48-51页 |
| ·PLBSA 学习兴趣模型的验证 | 第51-52页 |
| ·定性分析 | 第52-54页 |
| ·定量分析 | 第54-55页 |
| 6 结论与展望 | 第55-57页 |
| ·本文的主要工作及创新 | 第55-56页 |
| ·不足和展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
