| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目次 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究主要内容 | 第14-15页 |
| 2 研究基础 | 第15-22页 |
| ·相关概念 | 第15-18页 |
| ·概念图 | 第15页 |
| ·眼动仪 | 第15-16页 |
| ·热点图 | 第16-17页 |
| ·注视轨迹图 | 第17页 |
| ·兴趣区 | 第17-18页 |
| ·研究相关理论 | 第18-19页 |
| ·相关技术 | 第19-20页 |
| ·JAVA | 第19页 |
| ·JSP | 第19页 |
| ·眼动追踪技术 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 3 学习者与自适应服务的分析与实现 | 第22-42页 |
| ·学习者特征分析 | 第22-24页 |
| ·自适应服务分析 | 第24-35页 |
| ·自适应资源推送服务分析 | 第24-31页 |
| ·自适应智能导航服务分析 | 第31-35页 |
| ·自适应服务的平台实现 | 第35-42页 |
| 4 基于眼动追踪技术的自适应服务方式的实证研究 | 第42-66页 |
| ·统计分析 | 第42-43页 |
| ·自适应资源推送服务方式与学习者学习风格之间关系的分析研究 | 第43-55页 |
| ·学习者学习风格的确定 | 第43-46页 |
| ·自适应资源推送服务方式与学习者学习风格之间关系的分析研究 | 第46-55页 |
| ·自适应资源推送服务方式与学习者原有知识水平之间关系的分析研究 | 第55-60页 |
| ·学习者原有知识基础水平的确定 | 第55-56页 |
| ·自适应资源推送服务方式与学习者原有知识水平之间关系的分析研究 | 第56-60页 |
| ·自适应智能导航方式与学习者认知能力之间关系的分析研究 | 第60-66页 |
| ·学习者认知能力的确定 | 第60-62页 |
| ·智能导航服务方式与学习者原有知识水平之间关系的分析研究 | 第62-66页 |
| 5 结果与讨论 | 第66-69页 |
| ·完成任务总时间的衡量标准 | 第66-67页 |
| ·到达兴趣区所用时间的衡量标准 | 第67页 |
| ·注视兴趣区时间的衡量标准 | 第67-69页 |
| 6 总结与展望 | 第69-71页 |
| ·研究总结 | 第69-70页 |
| ·本研究中存在的主要问题和不足 | 第70页 |
| ·研究展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第78页 |
