山东省新课标高考地理试题呈现形式分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究目的与内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 高中地理新课程改革 | 第17-21页 |
| ·地理课程改革阶段变化 | 第17-18页 |
| ·高中地理新课程标准解读 | 第18-20页 |
| ·高中地理新课程理念 | 第18页 |
| ·高中地理新课程目标 | 第18-19页 |
| ·高中地理新课程内容标准 | 第19页 |
| ·高中地理新课程标准特点 | 第19-20页 |
| ·地理课程标准对高考的定位 | 第20-21页 |
| 3 试题呈现形式分析及特点 | 第21-42页 |
| ·试题呈现形式分析 | 第21-33页 |
| ·试题题型呈现形式分析 | 第21-23页 |
| ·试题信息呈现形式分析 | 第23-30页 |
| ·试题设问呈现形式分析 | 第30-33页 |
| ·试题呈现形式特点 | 第33-42页 |
| ·试题呈现形式亮点 | 第33-39页 |
| ·试题呈现形式不足 | 第39-42页 |
| 4 地理高考试题呈现形式变化的启示 | 第42-48页 |
| ·命题启示 | 第42-43页 |
| ·灵活运用材料，创设新情境 | 第42-43页 |
| ·完美组合形式，突出综合性 | 第43页 |
| ·巧妙设疑质问，体现层次性 | 第43页 |
| ·教学启示 | 第43-45页 |
| ·总结读图技巧，加强基础运用 | 第43-44页 |
| ·开发课程资源，提高地理技能 | 第44-45页 |
| ·创新教学方式，培养综合素质 | 第45页 |
| ·备考启示 | 第45-48页 |
| ·图文结合，活用图表 | 第45-46页 |
| ·文理交融，学法兼用 | 第46页 |
| ·关注热点，轻松备考 | 第46-47页 |
| ·掌握技巧，沉着应试 | 第47-48页 |
| 5 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
