中学地理问题教学方法的应用研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
绪论	第10-14页
1 问题教学的理论支撑	第14-16页
·认知主义学习理论	第14页
·建构主义学习理论	第14页
·人本主义心理学理论	第14-16页
2 问题教学方法的操作程序	第16-22页
·教师直接提问	第16-17页
·导入新课提问	第16页
·讲授新课提问	第16-17页
·巩固知识提问	第17页
·创设情景提问	第17-20页
·创设问题情境	第17-19页
·创设质疑情境	第19-20页
·培养学生提问	第20-22页
·教会学生提问的方法	第20-21页
·创造提问的环境和机会	第21-22页
3 问题教学方法在中学地理教学中的实施现状	第22-31页
·高中地理课问题教学现状调查	第22-23页
·高中地理问题教学现状问卷调查的结果与分析	第23-29页
·教师问卷	第23-26页
·教师访谈	第26页
·学生问卷	第26-29页
·高中地理课问题教学现状问卷调查结果综合分析	第29-31页
4 问题教学方法的实施策略	第31-33页
·转变教育理念	第31页
·建立和发展和谐的师生关系	第31页
·精心创设不同层次的问题	第31-32页
·开放式的评价方式	第32-33页
结论	第33-34页
参考文献	第34-36页
附录	第36-44页
后记	第44-45页
攻读学位期间科究成果	第45页