| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-20页 |
| ·国外相关研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内相关研究现状 | 第15-20页 |
| ·研究内容和方法 | 第20-21页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 基本概念与理论基础 | 第21-31页 |
| ·基本概念 | 第21-22页 |
| ·学习迁移 | 第21页 |
| ·迁移教学 | 第21页 |
| ·迁移教学策略 | 第21-22页 |
| ·研究的理论基础 | 第22-28页 |
| ·传统学习迁移理论 | 第22-24页 |
| ·知识分类思想下的学习迁移理论 | 第24-27页 |
| ·建构主义学习迁移观 | 第27-28页 |
| ·学习迁移理论对教学的启示 | 第28-31页 |
| 第三章 小学信息技术迁移教学的必要性及可行性分析 | 第31-39页 |
| ·小学信息技术课程分析 | 第31-34页 |
| ·小学信息技术课程定位 | 第31页 |
| ·小学信息技术课程内容特点 | 第31-34页 |
| ·小学信息技术教学特点分析 | 第34-37页 |
| ·备课特点 | 第34页 |
| ·学生基础特点 | 第34-35页 |
| ·课堂特点 | 第35-36页 |
| ·考核及评价方式特点 | 第36-37页 |
| ·小学信息技术课程进行迁移教学的必要性及可行性分析 | 第37-39页 |
| ·小学信息技术课程进行迁移教学的必要性分析 | 第37-38页 |
| ·小学信息技术进行学习迁移教学的可行性分析 | 第38-39页 |
| 第四章 小学信息技术迁移教学策略的制定 | 第39-47页 |
| ·制定迁移教学策略的考虑因素 | 第39-40页 |
| ·导入环节的迁移教学策略 | 第40-43页 |
| ·情景迁移策略 | 第40-41页 |
| ·联系类比迁移策略 | 第41-43页 |
| ·新授环节的迁移教学策略 | 第43-45页 |
| ·范例学习策略 | 第43-44页 |
| ·变式练习策略 | 第44-45页 |
| ·总结巩固环节的迁移教学策略 | 第45-47页 |
| ·问题操作图示策略 | 第45-47页 |
| 第五章 小学信息技术迁移教学策略的实验研究 | 第47-56页 |
| ·实验目的 | 第47页 |
| ·实验变量与研究假设 | 第47-48页 |
| ·实验变量 | 第47页 |
| ·研究假设 | 第47-48页 |
| ·实验被试 | 第48页 |
| ·实验教学材料与测量工具 | 第48-49页 |
| ·实验模式 | 第49页 |
| ·实验步骤 | 第49-50页 |
| ·教学案例及分析 | 第50-56页 |
| ·教学案例一及分析 | 第50-51页 |
| ·教学案例二及分析 | 第51-52页 |
| ·教学案例三及分析 | 第52-53页 |
| ·教学案例四及分析 | 第53-54页 |
| ·教学案例五及分析 | 第54-56页 |
| 第六章 实验数据分析与结果讨论 | 第56-64页 |
| ·实验数据分析方法 | 第56页 |
| ·实验数据和分析 | 第56-60页 |
| ·前测数据分析 | 第56页 |
| ·后测数据分析 | 第56-57页 |
| ·迁移效果分析 | 第57-58页 |
| ·调查问卷分析 | 第58-60页 |
| ·实验结果讨论 | 第60-62页 |
| ·实验结论 | 第62页 |
| ·教学经验总结 | 第62-64页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第64-66页 |
| ·研究总结 | 第64-65页 |
| ·研究不足 | 第65页 |
| ·研究展望 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-83页 |