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包头市初中校农民工子女心理健康教育问题及教育策略

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
目录第6-8页
引言第8-9页
一、农民工子女心理健康状况研究概述第9-14页
 (一)研究对象的界定第9页
 (二) 国内关于农民工子女心理健康的研究现状及不是第9-11页
 (三) 研究方法第11-14页
  1. 调查问卷的基本内容介绍第12-13页
  2. 包头市农民工子女心理健康问题调查研究结果分析第13-14页
二、农民工概念的产生及常见形态第14-15页
 (一) 中国农民工的内涵第14页
 (二) 中国农民工的产生及现状第14-15页
三、农民工子女的内涵及教育现状第15-16页
 (一) 农民工子女的内涵第15页
 (二) 农民工子女受教育教育现状第15-16页
四、中学生心理健康及心理健康教育的内涵意义第16-24页
 (一) 中学生心理健康的内涵第16-18页
  1. 心理健康的含义第16页
  2. 中学生心理健康的标准第16-18页
 (二) 中学生心理健康教育的内涵及意义第18-24页
  1. 中学生心理健康教育的内涵第18页
  2. 中学生心理健康教育的目标第18页
  3. 中学开展学生心理健康教育的意义第18-23页
  4. 农民工子女心理健康教育的重要意义第23-24页
五、包头市农民工子女主要存在的心理健康问题及问题产生的原因第24-33页
 (一) 包头市农民工子女主要存在的心理健康问题概述第24-25页
 (二) 心理健康问题对农民工子女成长的消极影响第25页
 (三) 包头市初中阶段农民工子女主要存在的心理健康问题及产生的原因第25-33页
  1. 农民工子女存在着严重的自卑心理第25-28页
  2. 农民工子女存在着严重的自责心理第28-30页
  3. 农民工子女孤独感孤僻心理强烈第30-32页
  4. 农民工子女存在不同程度不同症状的焦虑第32-33页
六、包头市农民工子女心理健康问题的教育策略第33-41页
 (一) 农民工子女需要心理健康教育第34页
 (二) 农民工子女心理健康教育的教育策略第34-41页
  1. 从政策上给予关怀,营造良好社会氛围第34-36页
  2. 学校应当发挥农民工子女心理健康教育的主阵地作用第36-41页
结束语第41-42页
参考文献第42-44页
附录第44-53页
致谢第53页

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