| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究综述 | 第8-10页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第10-12页 |
| 2 “双重乐感”理论概述及其音乐教育意义 | 第12-19页 |
| ·“双重乐感”理念概述 | 第12-14页 |
| ·“双重乐感”音乐教育研究的背景 | 第14页 |
| ·“双重乐感”音乐教育意义 | 第14-19页 |
| ·“双重乐感”有益于多元文化音乐教育的发展 | 第14-16页 |
| ·“双重乐感”有益于促进母语音乐教育 | 第16-17页 |
| ·“双重乐感”音乐教育有益于传承民族音乐文化 | 第17-19页 |
| 3 阿勒泰市哈萨克族儿童音乐教育现状调查 | 第19-29页 |
| ·阿勒泰市教育及当地哈萨克族音乐文化概况 | 第19-21页 |
| ·阿勒泰市教育概况 | 第19-20页 |
| ·哈萨克族音乐文化概述 | 第20-21页 |
| ·调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| ·调查对象及调查方法的说明 | 第21页 |
| ·问卷内容设计 | 第21-22页 |
| ·调查问卷的回收及整理 | 第22页 |
| ·问卷分析 | 第22-29页 |
| ·教师方面 | 第22-25页 |
| ·学生方面 | 第25-27页 |
| ·分析总结 | 第27-29页 |
| 4 “双重乐感”理论在哈萨克族儿童音乐教育中的可能性 | 第29-36页 |
| ·哈萨克族儿童音乐教育的特点 | 第29-30页 |
| ·基础性 | 第29-30页 |
| ·民族性 | 第30页 |
| ·对哈萨克族儿童进行“双重乐感”培养的重要性 | 第30-36页 |
| ·“双重乐感”是实施多元文化音乐教育的重要手段 | 第31-32页 |
| ·“双重乐感”教育是学校音乐教育中的重要环节 | 第32-34页 |
| ·儿童阶段“双重乐感”是音乐教育重要的基础阶段 | 第34-36页 |
| 5 “双重乐感”理念下哈萨克族儿童音乐教育的对策及建议 | 第36-41页 |
| ·教学理念 | 第36页 |
| ·关于教材 | 第36-37页 |
| ·关于师资 | 第37-38页 |
| ·关于教学 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 在读期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |