| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·实施地理差异教学是促进教育公平的时代要求 | 第12-13页 |
| ·目前中国的教育发展需要实施地理差异教学 | 第13页 |
| ·地理新课程改革为差异教学提供了有利的环境 | 第13页 |
| ·地理教学的发展需要实施差异教学 | 第13-14页 |
| ·国内外研究概述 | 第14-16页 |
| ·国外研究概述 | 第14-15页 |
| ·国内研究概述 | 第15-16页 |
| ·研究意义与研究思路 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| ·本文创新点 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-19页 |
| 2 地理差异教学的理论基础 | 第19-24页 |
| ·地理差异教学的内涵 | 第19-21页 |
| ·地理差异教学的理论基础 | 第21-24页 |
| ·教育心理学理论 | 第21-22页 |
| ·系统科学理论 | 第22-23页 |
| ·地理科学理论 | 第23页 |
| ·地理课程与教学论 | 第23-24页 |
| 3 高中地理差异教学的现状调查 | 第24-28页 |
| ·高中地理教师对差异教学认识的访谈调查 | 第24-25页 |
| ·地理差异教学等同于地理分层教学 | 第24页 |
| ·在地理教学中被动处理学生的个性差异 | 第24页 |
| ·“一刀切”的地理教学方式依然存在 | 第24-25页 |
| ·高中学生对地理差异教学认识的问卷调查 | 第25-27页 |
| ·学生对地理差异教学的认识 | 第25页 |
| ·学生在地理学习过程中对自己与他人差异的认识 | 第25-26页 |
| ·学生对地理差异教学策略的认识 | 第26-27页 |
| ·高中地理差异教学的现状思考 | 第27-28页 |
| 4 高中地理差异教学的实施理念与实施原则 | 第28-34页 |
| ·高中地理差异教学的教学观 | 第28-30页 |
| ·树立全面和谐发展的教学观 | 第28页 |
| ·树立生成的教学观 | 第28-29页 |
| ·树立互动的教学观 | 第29页 |
| ·树立以人为本的教学观 | 第29-30页 |
| ·高中地理差异教学的评价观 | 第30页 |
| ·高中地理差异教学的师生观 | 第30-32页 |
| ·教师是地理差异教学的设计者、引导者、合作者和评估者 | 第30-31页 |
| ·树立多层次的人才观 | 第31页 |
| ·树立差异性的学生观 | 第31页 |
| ·树立主体性的学生观 | 第31页 |
| ·树立发展性的学生观 | 第31-32页 |
| ·高中地理差异教学的实施原则 | 第32-34页 |
| ·差异原则 | 第32页 |
| ·公平原则 | 第32-33页 |
| ·动态原则 | 第33页 |
| ·激励原则 | 第33-34页 |
| 5 高中地理差异教学的实施策略 | 第34-55页 |
| ·学生差异的测查 | 第34-38页 |
| ·测查的意义 | 第34页 |
| ·测查的内容 | 第34-36页 |
| ·测查的方法与途径 | 第36-38页 |
| ·高中地理差异教学目标的设计 | 第38-40页 |
| ·高中地理教学目标差异性设计的意义 | 第38-39页 |
| ·高中地理差异教学目标的设计策略 | 第39-40页 |
| ·高中地理差异教学内容 | 第40-43页 |
| ·差异教学内容的分析 | 第40-41页 |
| ·差异教学内容的选择与调整 | 第41-43页 |
| ·高中地理差异教学方法 | 第43-45页 |
| ·隐形动态分层与互补合作相结合的策略 | 第43-45页 |
| ·面上兼顾与个别指导相结合的策略 | 第45页 |
| ·高中地理差异教学的学习环境策略 | 第45-46页 |
| ·创设民主和谐的氛围 | 第45页 |
| ·创设优越的物质环境 | 第45-46页 |
| ·照顾学生差异编排座位 | 第46页 |
| ·高中地理差异教学的弹性作业策略 | 第46-48页 |
| ·作业的适度弹性 | 第46-47页 |
| ·作业的多样化 | 第47页 |
| ·作业的多元评价 | 第47-48页 |
| ·差异化个别辅导 | 第48-49页 |
| ·课前铺垫辅导 | 第48页 |
| ·课中及时辅导 | 第48页 |
| ·课后强化辅导 | 第48-49页 |
| ·高中地理差异教学评价 | 第49-52页 |
| ·评价指标的多元化 | 第49-50页 |
| ·评价方法的多样化 | 第50-51页 |
| ·评价主体的多方化 | 第51-52页 |
| ·高中差异教学管理策略 | 第52-55页 |
| ·领导者的全力支持 | 第52页 |
| ·学校需要建立差异教学的管理机制 | 第52-53页 |
| ·教师需要具备灵活有效地教学管理能力 | 第53-55页 |
| 6 高中地理差异教学的案例设计 | 第55-65页 |
| ·高中地理差异教学设计 | 第55-61页 |
| ·高中地理差异教学的实施结果 | 第61-65页 |
| 7 结论与不足之处 | 第65-67页 |
| ·结论 | 第65页 |
| ·不足之处 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录一 | 第69-70页 |
| 附录二 | 第70-72页 |
| 附录三 | 第72-73页 |
| 附录四 | 第73-74页 |
| 附录五 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |