| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 第一节 问题提出与选题意义 | 第11-13页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、问题的提出 | 第12页 |
| 三、选题意义 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外相关研究现状 | 第13-16页 |
| 一、国外相关研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国内相关研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 一、研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 第四节 研究的理论依据 | 第17-21页 |
| 一、人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| 三、主体教育思想 | 第20-21页 |
| 第二章 基于教育虚拟社区的自主学习能力解析 | 第21-37页 |
| 第一节 教育虚拟社区概述 | 第21-23页 |
| 一、教育虚拟社区 | 第21-22页 |
| 二、本研究所基于的教育虚拟社区简介 | 第22-23页 |
| 第二节 基于教育虚拟社区的自主学习能力意涵解析 | 第23-29页 |
| 一、自主学习及自主学习能力解读 | 第23-28页 |
| 二、基于教育虚拟社区的自主学习能力解读 | 第28-29页 |
| 第三节 基于教育虚拟社区的自主学习能力结构分析 | 第29-37页 |
| 一、自主学习模型分析与能力的结构 | 第29-33页 |
| 二、基于教育虚拟社区的自主学习能力结构 | 第33-37页 |
| 第三章 基于教育虚拟社区的自主学习能力影响因素实证分析 | 第37-52页 |
| 第一节 研究设计 | 第37-39页 |
| 一、实证研究问题与测量方法 | 第37-38页 |
| 二、问卷的设计、测试与检验 | 第38-39页 |
| 第二节 调查问卷数据分析 | 第39-51页 |
| 一、基于教育虚拟社区的自主学习能力在学生基本信息上的差异分析 | 第39-41页 |
| 二、各因素的描述性统计、相关及回归分析 | 第41-51页 |
| 第三节 实证研究小结 | 第51-52页 |
| 一、编制了一份具有较高信度效度的基于教育虚拟社区的自主学习能力量表 | 第51页 |
| 二、基于教育虚拟社区的自主学学习能力量表结构要素 | 第51-52页 |
| 第四章 基于教育虚拟社区的自主学习能力培养策略 | 第52-64页 |
| 第一节 基于教育虚拟社区的自主学习能力培养的教学原则要求 | 第52-54页 |
| 一、学习主体性原则 | 第52页 |
| 二、差异性原则 | 第52-53页 |
| 三、教学相长原则 | 第53页 |
| 四、时空开放性原则 | 第53-54页 |
| 五、民主和谐原则 | 第54页 |
| 六、生成性原则 | 第54页 |
| 第二节 情感调节能力的培养策略 | 第54-57页 |
| 一、树立正确的学习态度 | 第54-55页 |
| 二、激发内在学习动机 | 第55-56页 |
| 三、激发学习兴趣 | 第56页 |
| 四、培养学生的自主学习信心与意志 | 第56-57页 |
| 第三节 自我监控能力的培养策略 | 第57-59页 |
| 一、注重学生合理安排学习时间 | 第57页 |
| 二、自我监控策略 | 第57-59页 |
| 第四节 信息能力的培养策略 | 第59-60页 |
| 一、提高教师的信息能力 | 第59页 |
| 二、提高信息获取能力 | 第59页 |
| 三、提高信息分析能力 | 第59-60页 |
| 四、提高信息运用能力 | 第60页 |
| 第五节 自我评价能力的培养策略 | 第60-62页 |
| 一、成功激励策略 | 第60-61页 |
| 二、唤醒自我评价意识策略 | 第61页 |
| 三、自我评价方法策略 | 第61-62页 |
| 第六节 与人合作能力的培养策略 | 第62-64页 |
| 一、营造民主、和谐、人性化的教育虚拟社区学习氛围 | 第62页 |
| 二、进行小组协作学习 | 第62-63页 |
| 三、寻求帮助,加强生生间与师生间的沟通、合作 | 第63-64页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第64-65页 |
| 第一节 研究结论 | 第64页 |
| 第二节 研究创新点与展望 | 第64-65页 |
| 一、研究的创新点 | 第64页 |
| 二、研究的局限性 | 第64页 |
| 三、研究展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 在校期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
