来华留学生汉语课外学习效果调查研究分析

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-13页
·研究背景	第7页
·研究涉及相关概念	第7-10页
·第一语言和第二语言	第7-9页
·学习和习得	第9-10页
·环境与第二语言习得的关系	第10-12页
·内在天赋论	第11页
·环境决定论	第11页
·相互作用论	第11-12页
·第二语言习得者课外学习研究的必要性	第12-13页
第二章 第二语言习得的课堂教学与课外学习	第13-16页
·课堂教学的优势与局限性	第13-14页
·课堂教学重要性的由来	第13页
·课堂教学的优越性	第13页
·课堂教学的局限性	第13-14页
·课外学习的重要性	第14-16页
·“自然法”关于课外学习的理论	第14-15页
·第二语言课外学习的重要性	第15-16页
第三章 来华留学生课外汉语学习效果调查	第16-38页
·调查问卷设计	第16-17页
·准备工作	第16页
·调查对象	第16页
·问卷设置	第16页
·问卷不足之处	第16-17页
·调查结果统计	第17-25页
·被调查者基本情况统计	第17-21页
·问卷调查情况统计	第21-25页
·调查结果分析	第25-38页
·来华留学生课外汉语阅读的调查分析	第26-29页
·来华留学生课外汉语视听的调查分析	第29-31页
·来华留学生课外汉语会话的调查分析	第31-35页
·来华留学生课外汉语学习方法的调查分析	第35-38页
第四章 来华留学生课外学习策略	第38-42页
·构建留学生课外学习资源库,方便学生课外自主学习	第38-39页
·推进课堂教学与课外学习一体化,促进课外学习活动	第39页
·提高教师教学意识,激发学生课外学习兴趣	第39-40页
·优化教材选、用,提升学生课外学习意识	第40-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-48页
致谢	第48页