| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、 文献综述 | 第11-20页 |
| （一） 地理学科能力的定义及内涵 | 第11-12页 |
| （二） 地理信息素养的内涵 | 第12-16页 |
| （三） 各国地理课程标准对地理信息加工能力的培养要求 | 第16-18页 |
| （四） 地理信息加工能力的评价标准 | 第18-19页 |
| （五） 结论 | 第19-20页 |
| 二、 地理信息加工能力的评价标准研究 | 第20-24页 |
| （一） 地理信息收集能力的评价标准 | 第20-21页 |
| （二） 地理信息整理能力的评价标准 | 第21-22页 |
| （三） 地理信息分析能力的评价标准 | 第22-24页 |
| 三、 中学生地理信息加工能力发展的现状调查 | 第24-31页 |
| （一） 调查对象和调查的方法 | 第24-25页 |
| （二） 问卷调查的结果分析 | 第25-31页 |
| 四、 中学生地理信息加工能力发展中存在的问题及原因分析 | 第31-37页 |
| （一） 中学生地理信息加工能力发展中存在的问题 | 第31-33页 |
| （二） 中学生地理信息加工能力发展过程中存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 五、 中学生地理信息加工能力的培养策略 | 第37-46页 |
| （一） 倡导开放的教学模式，促进学生地理信息加工能力的发展 | 第37-38页 |
| （二） 完善读图能力，促进学生地理信息加工能力的发展 | 第38-42页 |
| （三） 提高教师职业素养，为学生地理加工能力发展提供智力支持 | 第42-44页 |
| （四） 完善基础设施，为学生地理信息加工能力的发展提供技术支持 | 第44-46页 |
| 六、 结论与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
