| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| 1. 可持续发展是时代主题 | 第9页 |
| 2. 地理学科有责任推进可持续发展教育 | 第9页 |
| （二） 研究目的 | 第9-10页 |
| （三） 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| 一、 文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 相关概念界定 | 第11页 |
| 1. 可持续发展教育 | 第11页 |
| 2. 可持续发展意识 | 第11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 二、 初中地理教学中培养可持续发展意识的可行性 | 第15-18页 |
| （一） 初中地理学科性质与可持续发展教育具有高度一致性 | 第15页 |
| （二） 初中地理教学目标与可持续发展教育的目标相一致 | 第15-16页 |
| （三） 地理教材中蕴含丰富的可持续发展教育内容 | 第16-17页 |
| （四） 初中阶段有利于培养学生的可持续发展意识 | 第17-18页 |
| 三、 初中地理教学中可持续发展意识培养现状 | 第18-26页 |
| （一） 调查目的 | 第18页 |
| （二） 调查对象 | 第18页 |
| （三） 调查内容 | 第18-19页 |
| （四） 调查过程 | 第19页 |
| （五） 调查结果统计与分析 | 第19-26页 |
| 1. 学生问卷结果统计与分析 | 第19-22页 |
| 2. 教师问卷结果统计与分析 | 第22-26页 |
| 四、 初中地理教学中可持续发展意识的培养策略 | 第26-29页 |
| （一） 提高初中地理教师自身可持续发展知识积累 | 第26页 |
| 1. 加强地理师范生关于可持续发展的的知识教学 | 第26页 |
| 2. 加强在职初中地理教师关于可持续发展知识的继续教育 | 第26页 |
| （二） 增强初中地理教师可持续发展教学意识 | 第26-27页 |
| 1. 重视可持续发展教育的重要性 | 第26-27页 |
| 2. 加强可持续发展理论的学习 | 第27页 |
| （三） 优化初中地理教学实施过程 | 第27-28页 |
| 1. 合理安排教学内容 | 第27-28页 |
| （1）善于利用地理课内实践活动 | 第27页 |
| （2）巧妙开展地理专题与主题班会 | 第27-28页 |
| 2. 充分利用地理教材 | 第28页 |
| （四） 激发学生可持续发展意识学习兴趣 | 第28-29页 |
| 1. 创办绿色生态校园 | 第28页 |
| 2. 积极开展丰富多彩的校园文化活动 | 第28页 |
| 3. 积极引导学生树立可持续发展意识 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 Ⅰ | 第32-33页 |
| 附录 Ⅱ | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
