合唱教学对小学生乐感培养的研究--以济南市趵突泉路小学为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、 研究性质 | 第10-12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-14页 |
| 三、 研究目的 | 第14页 |
| 四、 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 五、 研究限制 | 第18-20页 |
| 第一章 乐感与合唱教学 | 第20-26页 |
| 第一节 乐感 | 第20-22页 |
| 一、 乐感的定义 | 第20-21页 |
| 二、 本教学对象对音乐的感知及表现 | 第21-22页 |
| 第二节 合唱教学 | 第22-26页 |
| 一、 积极的歌唱经验对小学生发展的作用 | 第22-23页 |
| 二、 合唱在学校音乐教育中的重要性 | 第23页 |
| 三、 实践性音乐教育对合唱教学的启发 | 第23-24页 |
| 四、 本教学对象对合唱的理解及表现 | 第24-26页 |
| 第二章 研究的相关准备 | 第26-32页 |
| 第一节 研究设计与流程 | 第26-27页 |
| 第二节 研究对象与工具 | 第27-29页 |
| 一、 研究对象 | 第27-28页 |
| 二、 研究工具 | 第28-29页 |
| 第三节 教学活动设计 | 第29-32页 |
| 一、 编写预试活动设计 | 第29-30页 |
| 二、 编写正式教案准备 | 第30-32页 |
| 第三章 教学过程与结果分析 | 第32-54页 |
| 第一节 教学活动过程记录 | 第32-46页 |
| 一、 合唱教学第 1 课时观察记录 | 第32-34页 |
| 二、 合唱教学第 2 课时观察实录 | 第34-36页 |
| 三、 合唱教学第 3 课时观察记录 | 第36-38页 |
| 四、 合唱教学第 4 课时观察记录 | 第38-40页 |
| 五、 合唱教学第 5 课时观察记录 | 第40-42页 |
| 六、 合唱教学第 6 课时观察实录 | 第42-44页 |
| 七、 合唱教学第 7 课时观察实录 | 第44-45页 |
| 八、 小结 | 第45-46页 |
| 第二节 施教前后音乐感知能力变化的分析 | 第46-50页 |
| 一、 以总成绩为变量 | 第47页 |
| 二、 以音高为变量 | 第47-48页 |
| 三、 以和声感为变量 | 第48页 |
| 四、 以音乐记忆力及辨别力为变量 | 第48-49页 |
| 五、 以性别为变量 | 第49-50页 |
| 第三节 研究的主要发现与结论 | 第50-54页 |
| 一、 研究结果 | 第50-52页 |
| 二、 研究反思 | 第52-54页 |
| 第四章 对小学合唱教学的建议 | 第54-60页 |
| 第一节 对音乐教师的建议 | 第54-58页 |
| 一、 关于乐感培养的建议 | 第54-56页 |
| 二、 关于合唱教学的建议 | 第56-58页 |
| 第二节 对学校的建议 | 第58-60页 |
| 一、 音乐环境的创设 | 第58-59页 |
| 二、 发挥学校整体的组织作用 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
