教育均衡理念下农村教师队伍建设的问题与对策研究--以东营市中小学为例
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一） 教育均衡发展问题的提出 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| 1、 教育均衡的涵义（阶段） | 第9-11页 |
| 2、 农村教师队伍建设研究现状概述 | 第11页 |
| （三） 基本概念界定 | 第11-13页 |
| 1、 教育均衡发展理念及其意义 | 第11-12页 |
| 2、 农村教师队伍建设与均衡发展教育理念的关系 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1、 文献法 | 第13页 |
| 2、 比较法 | 第13页 |
| 3、 个案分析法 | 第13-14页 |
| 一、 当前农村教师队伍均衡建设中存在的问题 | 第14-21页 |
| （一） 结构性矛盾比较突出 | 第14-17页 |
| 1、 年龄结构不合理 | 第14-15页 |
| 2、 总量超编，结构性缺编 | 第15-16页 |
| 3、 小班额与“师生比”之间的矛盾 | 第16页 |
| 4、 教师城乡分布失衡 | 第16-17页 |
| （二） 农村教师水平有待提高 | 第17-18页 |
| 1、 观念落后，科研能力薄弱 | 第17页 |
| 2、 “学历”与“水平”不等值 | 第17-18页 |
| 3、 敬业精神严重滑坡 | 第18页 |
| （三） 教师流失情况严重 | 第18-19页 |
| （四） 代课教师的问题日益突出 | 第19页 |
| （五）农村地区教师工作、生活水平较差 | 第19-21页 |
| 1、 农村教师工资待遇比较低、工作强度大 | 第19-20页 |
| 2、 农村教师压力较城镇教师大 | 第20-21页 |
| （六） 农村学校信息化水平较低 | 第21页 |
| 二、 关于城乡教师队伍均衡建设现状原因分析 | 第21-24页 |
| （一） 农村教师待遇低 | 第22页 |
| （二） 城乡有别的教育观念、教育政策趋向 | 第22-23页 |
| （三） 教师编制标准不合理 | 第23页 |
| （四） 农村教师专业发展机会较少 | 第23-24页 |
| （五） 农村就业条件对人才毫无吸引力 | 第24页 |
| （六） 教师教育与培训存在的问题 | 第24页 |
| 三、 加强农村教师队伍建设均衡发展的对策和建议 | 第24-29页 |
| （一） 提高农村教师待遇，改善工作、生活环境 | 第24-26页 |
| （二） 调整中小学教师编制标准，完善用人机制 | 第26-27页 |
| （三） 建立完善的教师流动政策 | 第27-28页 |
| （四） 通过有效培训等手段提高农村教师的个人素质 | 第28页 |
| （五） 推进教育信息化 | 第28-29页 |
| （六） 树立“以教师为本”理念 | 第29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录一 | 第31-33页 |
| 附录二 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
