摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-15页 |
第一章 引言 | 第15-23页 |
·中小学教师研修的背景介绍 | 第15-16页 |
·传统教师研修存在的问题 | 第16-17页 |
·移动学习支撑下教师研修的核心内容 | 第17-18页 |
·移动视角下教师研修的意义 | 第18-19页 |
·课题研究方式及方案 | 第19-20页 |
·相关概念界定 | 第20-21页 |
·论文结构 | 第21-23页 |
第二章 国内外研究现状及文献综述 | 第23-37页 |
·教师研修现状 | 第23-24页 |
·移动学习的研究 | 第24-28页 |
·国外研究现状及成果 | 第24-26页 |
·国内研究现状及成果 | 第26-28页 |
·移动流媒体技术的发展 | 第28-31页 |
·流媒体技术 | 第28-29页 |
·移动流媒体业务 | 第29-30页 |
·移动流媒体在远程教育中的应用模式 | 第30-31页 |
·移动学习在教师研修中的应用分析 | 第31-35页 |
·移动学习已成为远程教育的重要方式 | 第31-32页 |
·移动终端——手机软硬件的发展为移动学习提供有力支持 | 第32-33页 |
·3G 无线通信技术对移动学习的支持 | 第33-35页 |
·小结 | 第35-37页 |
第三章 区域中小学教师研修现状的调查 | 第37-48页 |
·调查介绍 | 第37-38页 |
·调查的目的 | 第37页 |
·调查方法 | 第37-38页 |
·调查样本的基本情况 | 第38-40页 |
·调查数据统计分析 | 第40-46页 |
·小结 | 第46-48页 |
第四章 移动视角下教师研修的理论基础及模型的构建 | 第48-57页 |
·移动视角下教师研修的理论基础 | 第48-53页 |
·建构主义学习理论 | 第49-50页 |
·非正式学习理论 | 第50页 |
·微型学习理论 | 第50-51页 |
·项目教学理论 | 第51-53页 |
·移动学习的传播规律 | 第53-54页 |
·基于移动流媒体技术的教师研修资源模型的构建 | 第54-56页 |
·小结 | 第56-57页 |
第五章 基于移动流媒体技术的中小学教师研修资源的分析与设计 | 第57-68页 |
·总体目标 | 第57页 |
·需求分析 | 第57-59页 |
·基于移动流媒体技术的教师研修资源的设计 | 第59-66页 |
·系统体系结构 | 第59-61页 |
·客户端与服务器端的设计 | 第61页 |
·平台的定位与构建原则 | 第61-63页 |
·平台功能建设 | 第63-65页 |
·多媒体移动学习资源的设计与开发 | 第65-66页 |
·小结 | 第66-68页 |
第六章 中小学教师移动研修资源平台的开发与应用 | 第68-95页 |
·移动资源平台建设的关键技术 | 第68-72页 |
·移动流媒体的核心技术 | 第68-71页 |
·平台开发核心技术 | 第71-72页 |
·服务器端的实现 | 第72-79页 |
·用户登录 | 第72-74页 |
·用户注册 | 第74-75页 |
·功能模块的设计 | 第75-79页 |
·客户端的实现 | 第79-88页 |
·登录界面的设计和实现 | 第79-80页 |
·欢迎界面的实现 | 第80-81页 |
·主菜单的实现 | 第81-82页 |
·核心功能的实现 | 第82-88页 |
·移动视角下教师研修资源平台的应用 | 第88-92页 |
·移动视频资源的制作 | 第89页 |
·移动视频资源的编辑 | 第89-90页 |
·客户端实现 | 第90-92页 |
·测试与评价 | 第92-94页 |
·评价方法 | 第92-93页 |
·测试结果统计分析 | 第93-94页 |
·小结 | 第94-95页 |
第七章 结论与展望 | 第95-98页 |
·研究的结论 | 第95-96页 |
·研究的创新 | 第96页 |
·研究展望 | 第96-98页 |
参考文献 | 第98-101页 |
附录 | 第101-107页 |
附录1 中小学教师研修现状调查问卷 | 第101-104页 |
附录2 中小学教师研修现状访谈提纲 | 第104-105页 |
附录3 移动视角下教师研修需求的调查问卷 | 第105-106页 |
附录4 平台试用评价的调查问卷 | 第106-107页 |
致谢 | 第107-108页 |
攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第108页 |