新课改下构建和谐地理课堂的反思

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9页
1. 和谐地理课堂研究概述	第9-13页
·研究现状	第9-11页
·国外研究现状	第9-10页
·国内研究现状	第10-11页
·构建和谐地理课堂的意义	第11-13页
·有利于培养学生的和谐人格	第11页
·有利于加快地理新课程标准的贯彻实施	第11-12页
·有利于适应素质教育和高考改革的需要	第12页
·有利于我国和谐社会的建设	第12-13页
2. 构建和谐地理课堂的理论基础	第13-16页
·和谐地理课堂的涵义	第13-14页
·和谐地理课堂的理论基础	第14-16页
·教育学基础	第14-15页
·哲学基础	第15-16页
3. 构建和谐地理课堂的反思	第16-20页
·合理运用地理课堂有效教学模式	第16-17页
·地理课堂有效教学模式的类型	第16页
·地理课堂有效教学模式的反思	第16-17页
·“以生为本”优化地理教学手段	第17-20页
·现代化地理教学	第18-19页
·实验式地理教学手段	第19-20页
4. 构建和谐地理课堂过程中遇到的问题及解决建议	第20-25页
·课堂教学的不良现象和课程教学流程问题	第20-23页
·课堂教学中存在的不良现象	第20-21页
·课堂教学的一般结构与流程	第21-22页
·怎样才能很好地把握课堂教学节奏	第22-23页
·教学硬件不够完善	第23页
·地理教师的教学素养和教学软环境方面的困难	第23-25页
·提高地理素养是地理新课程的核心目标	第23-24页
·新课程背景下教师应掌握的现代教育技术基本技能	第24-25页
5. 总结	第25-27页
参考文献	第27-28页
致谢	第28页