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认知心理学在课程开发中的应用研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-10页
1 绪论第10-12页
   ·国内外研究现状第10-11页
     ·国内研究现状第10-11页
     ·国外研究现状第11页
   ·研究的目的和意义第11-12页
     ·研究的目的第11页
     ·研究的意义第11-12页
2 信息加工理论在课程开发中的应用第12-22页
   ·注意在课程开发中的应用第12-13页
   ·注意的相关理论在课程开发中的应用第13-19页
     ·注意的选择理论在课程开发中的应用第15-17页
     ·注意的能量理论模型在课程开发中的应用第17-18页
     ·注意的特征理论在课程开发中的应用第18-19页
     ·小结第19页
   ·知觉在课程开发中的应用第19-22页
3 记忆的相关理论课程开发中的应用第22-32页
   ·Atkinson-Shiffrin 记忆理论模型在泰勒目标模式中的应用研究第22-25页
     ·记忆理论模型和目标模式的解释第22页
     ·记忆理论模型对目标模式的研究第22页
     ·记忆理论模型对目标制定的研究第22-23页
     ·记忆理论模型对课程内容的研究第23-24页
     ·记忆理论模型对课程组织的研究第24页
     ·结束语第24-25页
   ·记忆的提取在课程开发中的应用研究第25-31页
     ·提取在课程开发中的应用研究第25-27页
     ·错误记忆在课程开发中的应用研究第27-28页
     ·记忆的遗忘在课程开发中的应用研究第28-31页
   ·本章小结第31-32页
4 视觉表象与视觉记忆在课程开发中的应用研究第32-36页
   ·表象的相关陈述第32页
   ·视觉表象在课程开发中的应用第32-34页
   ·表象的理论在课程开发中的应用研究第34页
   ·视觉记忆在课程开发中的应用研究第34-35页
   ·本章小结第35-36页
5 认知心理学在建构主义教学中的应用研究第36-41页
   ·认知心理学在教学目标中的应用研究第36-37页
   ·认知心理学在情景创设中的应用第37页
   ·认知心理学在信息资源设计中的应用第37页
   ·认知心理学在策略设计中的应用第37-41页
     ·加工层次模型概述第38页
     ·基于加工层次理论的学习策略第38-40页
     ·本节小结第40-41页
6 结束语第41-42页
参考文献第42-44页
附录 A第44-45页
致谢第45页

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