| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-18页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·国内外多媒体辅助教学研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外多媒体辅助教学研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内多媒体辅助教学研究现状 | 第14页 |
| ·国内外多媒体辅助化学教学研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外多媒体辅助化学教学研究现状 | 第14页 |
| ·国内多媒体辅助化学教学研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法和思路 | 第17-18页 |
| 2 多媒体辅助教学概述 | 第18-26页 |
| ·有关概念的界定 | 第18-20页 |
| ·媒体 | 第18页 |
| ·多媒体 | 第18页 |
| ·多媒体技术 | 第18-19页 |
| ·教学媒体 | 第19页 |
| ·多媒体计算机辅助教学 | 第19页 |
| ·多媒体课件 | 第19-20页 |
| ·多媒体辅助教学与传统教学模式的比较 | 第20-23页 |
| ·传统教学模式的局限和优势 | 第20-21页 |
| ·多媒体辅助教学的优势和局限 | 第21-23页 |
| ·多媒体技术在中学化学教学中的应用 | 第23-26页 |
| ·构建新型教学模式 | 第23-24页 |
| ·转变学生的学习方式，注重其能力的培养 | 第24页 |
| ·情境虚拟与仿真 | 第24-26页 |
| 3 重庆市非主城区中学化学课堂多媒体课件辅助教学现状调查 | 第26-42页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查内容 | 第26页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·资料的搜集与整理 | 第26-27页 |
| ·资料的搜集 | 第26-27页 |
| ·资料的整理和分析 | 第27页 |
| ·调查结果与分析 | 第27-42页 |
| ·教师多媒体课件使用情况分类统计 | 第27-34页 |
| ·学生对化学课堂多媒体课件使用的反应 | 第34-38页 |
| ·代表性教学课例分析 | 第38-42页 |
| 4 重庆市非主城区中学多媒体课件辅助化学教学存在的问题及影响因素 | 第42-45页 |
| ·重庆市非主城区中学化学课堂多媒体课件辅助教学存在的问题 | 第42-43页 |
| ·多媒体设备不够完善 | 第42页 |
| ·教师的信息素养较低，对多媒体课件的使用能力较为欠缺 | 第42页 |
| ·教师对多媒体课件的运用不太合理 | 第42-43页 |
| ·多媒体课件的辅助功能被夸大 | 第43页 |
| ·影响重庆市非主城区中学化学课堂多媒体课件辅助教学的因素分析 | 第43-45页 |
| ·教育主管机构因素 | 第43页 |
| ·学校因素 | 第43页 |
| ·教师因素 | 第43-44页 |
| ·学生因素 | 第44-45页 |
| 5 对改进重庆市非主城区中学化学课堂多媒体课件辅助教学的建议 | 第45-48页 |
| ·教育主管机构方面 | 第45页 |
| ·学校 | 第45页 |
| ·教师方面 | 第45-47页 |
| ·学生方面 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第51-52页 |
| 附录 B：化学多媒体课件辅助教学情况调查问卷（教师） | 第52-55页 |
| 附录 C：化学多媒体课件辅助教学情况调查问卷（学生） | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
