美术生立体几何学习现状及策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·美术生的背景 | 第7-9页 |
| ·美术生的产生 | 第7-8页 |
| ·美术专业的学习内容 | 第8-9页 |
| ·美术生的特点 | 第9-12页 |
| ·美术生的分类特点 | 第9-10页 |
| ·美术生的个性共性特点 | 第10-11页 |
| ·美术生的心理特点 | 第11页 |
| ·美术生专业学习的特点 | 第11-12页 |
| ·对美术生教学的特点 | 第12页 |
| ·问题的提出及研究对象 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| ·美术与几何关系密切 | 第14-20页 |
| ·透视法与几何的联系 | 第14-15页 |
| ·素描与几何的联系 | 第15-16页 |
| ·美术中的几何学 | 第16-20页 |
| ·几何学习的要求 | 第20-23页 |
| 第三章 研究方法与工具 | 第23-26页 |
| ·研究框架 | 第23-24页 |
| ·文献分析 | 第24页 |
| ·问卷与访谈 | 第24页 |
| ·案例分析 | 第24-26页 |
| 第四章 美术生立体几何学习现状及对策研究 | 第26-55页 |
| ·平面几何基础 | 第26-33页 |
| ·美术生的平面几何基础对立体几何学习的影响 | 第26-28页 |
| ·改善美术生平面几何基础对立体几何学习影响的策略 | 第28-33页 |
| ·空间几何体及表面积和体积 | 第33-42页 |
| ·美术生的空间几何体的学习现状 | 第33-37页 |
| ·美术生的空间几何体的表面积和体积学习现状 | 第37页 |
| ·提高美术生的空间几何体其表面积和体积学习的策略 | 第37-42页 |
| ·点、线、面之间的位置关系 | 第42-49页 |
| ·美术生点、线、面之间的位置关系学习现状 | 第42-46页 |
| ·提高美术生点、线、面之间的位置关系学习策略 | 第46-49页 |
| ·心理因素 | 第49-55页 |
| ·美术生学习立体几何的心理状态 | 第49-50页 |
| ·改善美术生学习立体几何心理状态的的策略 | 第50-55页 |
| 第五章 结论和教学建议 | 第55-59页 |
| ·平面几何基础对立体几何学习的影响 | 第55-56页 |
| ·空间几何体及表面积和体积 | 第56页 |
| ·点、线、面之间的位置关系 | 第56-58页 |
| ·心理因素 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |
| 附录A 问卷 | 第61-66页 |
| 附录B 美术老师访谈提纲 | 第66页 |
| 附录C 数学老师访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录D 美术班学生访谈提纲 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
