高中数学学案导学教学模式的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·课题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·新课程对数学教学的要求 | 第7-8页 |
| ·新课程对数学教师的要求 | 第8页 |
| ·主要教学模式 | 第8-11页 |
| ·国外有影响的教学模式 | 第8-10页 |
| ·国内有影响的教学模式 | 第10-11页 |
| ·研究课题的意义 | 第11页 |
| ·研究的设计 | 第11-13页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·教案与学案 | 第13-14页 |
| ·高中数学学案导学模式介绍及理论依据 | 第14-19页 |
| ·传统教学模式的弊端与学案导学教学模式优势 | 第14页 |
| ·进行了一定的研究 | 第14-15页 |
| ·理论依据分析 | 第15-18页 |
| ·本课题侧重的研究内容和创新性 | 第18-19页 |
| 第3章 研究方法与工具 | 第19-21页 |
| ·研究框架 | 第19页 |
| ·研究方法与工具 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第4章 学案导学模式教学的实践探索 | 第21-52页 |
| ·学案的编制 | 第21-43页 |
| ·学案编写的原则 | 第21-23页 |
| ·学案的一般结构 | 第23页 |
| ·学案中情境教学策略研究 | 第23-28页 |
| ·不同课型的编制的策略研究 | 第28-33页 |
| ·变式教学策略研究 | 第33-36页 |
| ·课堂检测题的设计策略研究 | 第36-37页 |
| ·学案的编制策略研究 | 第37-38页 |
| ·实例 | 第38-43页 |
| ·导学模式的教学的实施 | 第43-52页 |
| ·集体备课 | 第43-45页 |
| ·利用学案实施教学的程序 | 第45-46页 |
| ·案例研究 | 第46-52页 |
| 第5章 教学模式在高中数学教学实验的研究 | 第52-59页 |
| ·实验的设计 | 第52-54页 |
| ·实验的假设 | 第52页 |
| ·实验的对象 | 第52-53页 |
| ·实验的设计 | 第53-54页 |
| ·实验时间 | 第54页 |
| ·实验的结果与分析 | 第54-56页 |
| ·本教学模式对教师专业知识的影响 | 第55页 |
| ·本教学模式对教师教学能力的影响 | 第55-56页 |
| ·本教学模式对教师集体合作的影响 | 第56页 |
| ·教师访谈 | 第56-58页 |
| ·实验结论 | 第58-59页 |
| 第6章 研究的不足与改进 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读硕士研究生期间公开发表的论文 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |
