| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一章 绪言 | 第12-18页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| (一) 理论意义 | 第13页 |
| (二) 现实意义 | 第13-14页 |
| 三、研究方案设计 | 第14-16页 |
| (一) 研究目标 | 第14-15页 |
| (二) 研究内容 | 第15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-16页 |
| 四、几个概念的界定 | 第16-18页 |
| 第二章 文献研究与理论基础 | 第18-30页 |
| 一、国内外研究文献综述 | 第18-24页 |
| (一) 国内研究状况 | 第18-22页 |
| (二) 国外相关研究 | 第22-24页 |
| (三) 文献综述小结 | 第24页 |
| 二、理论基础 | 第24-30页 |
| (一) 影响学生学业成就的因素分析 | 第24-26页 |
| (二) 教育公平与全纳教育理论 | 第26-27页 |
| (三) 学生教育与管理的理论 | 第27-30页 |
| 第三章 K市公办初中农民工子女学业现状调查及分析 | 第30-48页 |
| 一、K市农民工子女就学状况概述 | 第30-31页 |
| (一) K市地理位置的优势 | 第30页 |
| (二) K市农民工子女的就学状况 | 第30-31页 |
| 二、K市公办初中农民工子女学业现状调查方案设计 | 第31-33页 |
| (一) 调查对象的确定 | 第31页 |
| (二) 调查问卷与访谈提纲的设计及发放 | 第31-33页 |
| 三、K市公办初中农民工子女学业现状调查分析和结果 | 第33-45页 |
| (一) 公办初中农民工子女的知识学习状况 | 第33-39页 |
| (二) 公办初中农民工子女的思想行为 | 第39-42页 |
| (三) 公办初中农民工子女的学校集体生活情况 | 第42-45页 |
| 四、K市公办初中农民工子女学业现状总结 | 第45-48页 |
| (一) 公办初中农民工子女学业现状好的方面 | 第45页 |
| (二) 公办初中农民工子女学业上的主要问题 | 第45-48页 |
| 第四章 公办中学农民工子女学业问题的归因分析 | 第48-65页 |
| 一、农民工子女家庭教育的缺失 | 第48-57页 |
| (一) 农民工家长的文化素质较低 | 第48-50页 |
| (二) 农民工家长缺乏科学的教养方式 | 第50-54页 |
| (三) 农民工家长缺少教育子女的时间 | 第54-56页 |
| (四) 农民工家庭住址迁移比较频繁 | 第56-57页 |
| 二、公办中学没有营造重视农民工子女的氛围 | 第57-59页 |
| (一) 学校导向有失偏颇影响了部分教师的责任意识 | 第57-58页 |
| (二) 公办中学对农民工子女关爱不够 | 第58-59页 |
| (三) 教法不当导致农民工子女的学习跟不上 | 第59页 |
| 三、社会消极因素对农民工子女的影响 | 第59-61页 |
| (一) “知识无用论”观念重新兴起致使农民工子女厌学 | 第59-60页 |
| (二) 大众传播媒介对农民工子女的消极影响 | 第60页 |
| (三) 不健康非正式群体对农民工子女的影响 | 第60-61页 |
| 四、农民工子女自身因素 | 第61-63页 |
| (一) 学习基础薄弱 | 第61-62页 |
| (二) 适应能力较差 | 第62页 |
| (三) 抗干扰能力较差，学习兴趣淡 | 第62-63页 |
| (四) 缺乏学习目标 | 第63页 |
| 五、户籍制度障碍 | 第63-65页 |
| 第五章 提高公办中学农民工子女学业成就的对策 | 第65-80页 |
| 一、学校大力营造重视农民工子女的氛围 | 第65-67页 |
| (一) 坚持正确的办学方向，提高教师的责任意识 | 第65-66页 |
| (二) 加强家校联系 | 第66-67页 |
| 二、教师采取有针对性的教育教学措施 | 第67-74页 |
| (一) 教育管理中渗透更多的人文关怀 | 第68-70页 |
| (二) 教学过程中注重因材施教 | 第70-72页 |
| (三) 增强信心，培养学习兴趣 | 第72-74页 |
| 三、引导农民工子女加强“自我管理” | 第74-75页 |
| 四、改善农民工的家庭教育状况 | 第75-78页 |
| (一) 帮助农民工家长改进教养方式 | 第75-76页 |
| (二) 农民工家长应该自觉承担教育子女的责任 | 第76-78页 |
| 五、创造相应的社会与政策条件 | 第78-80页 |
| (一) 加快户籍制度改革，解决农民工子女初中毕业后的升学困难 | 第78-79页 |
| (二) 减少社会不良风气的影响，创造良好的社会环境 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 附录一: 调查问卷 | 第81-88页 |
| 附录二: 访谈提纲 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-94页 |
| 后记 | 第94页 |
