| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第19-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 认知学派理论 | 第20页 |
| 2.2 个体心理学理论 | 第20-22页 |
| 2.3 人本主义流派理论 | 第22-24页 |
| 第三章 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3 研究过程 | 第25页 |
| 3.4 数据处理 | 第25-26页 |
| 第四章 结果与分析 | 第26-33页 |
| 4.1 农村留守中学生总体的自卑心理情况及各维度水平 | 第26-27页 |
| 4.2 农村留守中学生不同性别的自卑心理情况 | 第27-28页 |
| 4.3 农村留守中学生不同年级的自卑心理情况 | 第28-29页 |
| 4.4 农村留守中学生是否为班干部的自卑心理情况差异 | 第29-30页 |
| 4.5 农村留守中学生不同学习水平的自卑心理情况 | 第30-31页 |
| 4.6 农村留守中学生与人口变量的自卑心理情况相关分析 | 第31页 |
| 4.7 农村留守中学生与人口变量的自卑心理情况回归分析 | 第31-33页 |
| 第五章 结论与建议 | 第33-35页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 改善农村留守中学生自卑心理的建议 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录A | 第39-42页 |
| 附录B | 第42页 |
