学习迁移理论在高中数学教学中应用的研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第10-14页
1.1 问题的提出	第10页
1.2 国内外研究现状	第10-11页
1.3 研究的目的意义	第11-12页
1.4 研究内容与方法	第12-14页
第二章 学习迁移的理论基础	第14-18页
2.1 学习迁移概念的界定	第14页
2.2 学习迁移的相关理论	第14-16页
2.3 学习迁移的分类	第16-18页
第三章 学习迁移在高中数学教学中应用的现状及分析	第18-27页
3.1 高中数学教学中学习迁移应用现状的调查	第18-21页
3.2 影响高中生数学学习迁移的因素	第21-27页
第四章 培养高中生数学迁移能力的策略	第27-36页
4.1 激发学生学习兴趣,充分发挥学生学习主动性	第27-28页
4.2 联系新旧知识,完善学生数学认知结构	第28-30页
4.3 抓住本质特征,提高学生概括能力	第30-32页
4.4 培训类比能力,促进迁移发生	第32页
4.5 精心安排练习,培养学生思维正迁移	第32-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-39页
致谢	第39-40页
附录A (攻读学位期间发表论文目录)	第40-41页
附录B	第41-42页