| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究价值 | 第8-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 关于“需求分析”的研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 关于“教师素质”的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.3 关于“汉语教师素质”的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.4 不同国家和地区对汉语教师的素质需求不同 | 第13-18页 |
| 1.4 研究对象 | 第18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.5.1 文献资料法 | 第18页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 1.5.3 SPSS数据分析法 | 第18-19页 |
| 1.5.4 访谈法 | 第19页 |
| 1.5.5 综合分析法 | 第19-20页 |
| 第2章 韩国私立汉语学院学习者对中籍教师素质需求的调查 | 第20-32页 |
| 2.1 调查情况介绍 | 第20页 |
| 2.1.1 调查对象及过程 | 第20页 |
| 2.1.2 调查问卷 | 第20页 |
| 2.2 中籍教师素质需求总体概括 | 第20-32页 |
| 2.2.1 教学技能 | 第22-25页 |
| 2.2.2 综合素质 | 第25-28页 |
| 2.2.3 知识积累 | 第28-32页 |
| 第3章 不同类别学生对中籍教师的素质需求及开放性回答 | 第32-45页 |
| 3.1 韩国不同年龄的学习者对教师素质的需求差异分析 | 第32-34页 |
| 3.2 韩国不同职业的学习者对教师素质的需求差异分析 | 第34-36页 |
| 3.3 韩国不同性别的学习者对教师素质的需求差异分析 | 第36-38页 |
| 3.4 韩国不同汉语水平学习者对教师素质的需求差异分析 | 第38-39页 |
| 3.5 开放性作答中学习者的建议 | 第39-45页 |
| 3.5.1 学习者关于汉语教师“教学技能”所提建议 | 第40-43页 |
| 3.5.2 学习者关于汉语教师“综合素质”所提建议 | 第43-44页 |
| 3.5.3 学习者关于汉语教师“知识积累”所提建议 | 第44-45页 |
| 第4章 总结与建议 | 第45-52页 |
| 4.1 韩国私立汉语学院中籍教师素质现状的特殊性 | 第45-47页 |
| 4.2 韩国私立汉语学院学习者对中籍教师的总体素质 | 第47页 |
| 4.3 关于提升韩国私立汉语学院中籍教师素质的建议 | 第47-51页 |
| 4.3.1 教学技能 | 第47-48页 |
| 4.3.2 综合素质 | 第48-50页 |
| 4.3.3 知识积累 | 第50-51页 |
| 4.4 研究局限与不足 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 1：中籍教师“汉语教师素质要求调查表” | 第55-57页 |
| 附录 2：韩国教师“中籍汉语教师素质需求调查表” | 第57-59页 |
| 附录 3：韩国教师“中籍汉语教师素质需求调查表”（附录2中文翻译版） | 第59-61页 |
| 附录 4：韩国学生“中籍汉语教师素质需求调查表” | 第61-63页 |
| 附录 5：韩国学生“中籍汉语教师素质需求调查表”（附录4中文翻译版） | 第63-65页 |
| 附录 6：开放性问题学生答案汇总表： | 第65-67页 |
| 附录 7：开放性问题学生答案汇总表（附录6中文翻译版） | 第67-68页 |
