| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| (三)研究综述 | 第9-13页 |
| (四)研究方法与研究思路 | 第13-16页 |
| 第一章 红色文化资源相关概念界定 | 第16-28页 |
| 1.1 红色文化资源的内涵 | 第16-18页 |
| 1.1.1 红色文化的内涵 | 第16-17页 |
| 1.1.2 红色文化资源的含义 | 第17-18页 |
| 1.2 红色文化资源的爱国主义教育功能 | 第18-21页 |
| 1.2.1 提升坚定的政治认同 | 第19页 |
| 1.2.2 提供丰富的案例素材 | 第19-20页 |
| 1.2.3 拓展多样的教育途径 | 第20页 |
| 1.2.4 增强生动的情感体验 | 第20-21页 |
| 1.3 上海红色文化资源概述 | 第21-28页 |
| 1.3.1 上海红色文化资源的历史渊源 | 第21-22页 |
| 1.3.2 上海红色文化资源的发展考察 | 第22-24页 |
| 1.3.3 上海红色文化资源的类型 | 第24-25页 |
| 1.3.4 上海红色文化资源的特点 | 第25-28页 |
| 第二章 新时期加强大学生爱国主义教育的现实审视 | 第28-32页 |
| 2.1 新时期加强大学生爱国主义教育的重要性 | 第28-29页 |
| 2.1.1 增强大学生国家认同感的必然要求 | 第28页 |
| 2.1.2 激励大学生弘扬民族精神的重要举措 | 第28-29页 |
| 2.1.3 引导大学生理性爱国的有效途径 | 第29页 |
| 2.2 当代大学生爱国主义教育面临的挑战 | 第29-32页 |
| 2.2.1 全球化发展导致大学生国家意识淡化 | 第29-30页 |
| 2.2.2 社会转型导致部分大学生信仰缺失 | 第30页 |
| 2.2.3 信息网络化对爱国主义教育提出新的要求 | 第30-31页 |
| 2.2.4 长期和平稳定的环境使得大学生忧患意识缺乏 | 第31-32页 |
| 第三章 上海红色文化资源在大学生爱国主义教育中的应用现状调查 | 第32-51页 |
| 3.1 上海红色文化资源在大学生爱国主义教育中应用的现状 | 第32-46页 |
| 3.1.1 大学生对爱国主义教育的认同程度 | 第34-35页 |
| 3.1.2 大学生对上海红色文化资源的了解和利用情况 | 第35-41页 |
| 3.1.3 上海红色文化资源在大学生生活环境中的渗透情况 | 第41-44页 |
| 3.1.4 利用上海红色文化资源进行爱国主义教育的可行性 | 第44-45页 |
| 3.1.5 大学生对上海红色文化资源应用于爱国主义教育的期许 | 第45-46页 |
| 3.2 上海红色文化资源在大学生爱国主义教育的应用中存在的问题 | 第46-49页 |
| 3.2.1 大学生对上海红色文化资源认知有限 | 第46-47页 |
| 3.2.2 学校利用上海红色文化资源缺乏系统规划 | 第47页 |
| 3.2.3 上海红色文化资源利用形式化、表面化 | 第47-49页 |
| 3.3 上海红色文化资源在大学生爱国主义教育应用中存在问题的原因分析 | 第49-51页 |
| 3.3.1 红色文化资源宣传教育渠道有限 | 第49页 |
| 3.3.2 红色文化资源利用缺乏整合 | 第49-50页 |
| 3.3.3 红色文化资源转化方式单一 | 第50-51页 |
| 第四章 加强上海红色文化资源在大学生爱国主义教育中运用的路径探讨 | 第51-62页 |
| 4.1 加强上海红色文化资源在大学生爱国主义教育中运用的原则 | 第51-53页 |
| 4.1.1 系统性原则 | 第51-52页 |
| 4.1.2 特色原则 | 第52页 |
| 4.1.3 贴近实际原则 | 第52页 |
| 4.1.4 持续性原则 | 第52-53页 |
| 4.2 加强上海红色文化资源在大学生爱国主义教育中运用的路径 | 第53-62页 |
| 4.2.1 强化教学育人作用 | 第53-55页 |
| 4.2.2 营造文化教育环境 | 第55-56页 |
| 4.2.3 加强大众传媒的宣传教育力度 | 第56-59页 |
| 4.2.4 提供可靠的资源利用保障 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录一 | 第66-69页 |
| 附录二 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
