西安市幼儿英语浸入式教师专业素质现状调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 研究背景 | 第9-13页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的基本内容 | 第10-11页 |
| ·研究的目的及价值意义 | 第11页 |
| ·研究的局限性 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-23页 |
| ·相关概念界定 | 第13-16页 |
| ·第二语言 | 第13页 |
| ·浸入式教学 | 第13-14页 |
| ·幼儿园英语浸入式教师 | 第14页 |
| ·教师专业素质 | 第14-15页 |
| ·幼儿英语教师及英语浸入式教师的专业素质 | 第15-16页 |
| ·浸入式研究综述 | 第16-19页 |
| ·国外浸入式的研究综述 | 第16-17页 |
| ·国内浸入式的研究综述 | 第17-19页 |
| ·英语教师专业素质研究综述 | 第19-23页 |
| ·英语教师专业素质的研究综述 | 第19-20页 |
| ·幼儿英语教师专业素质的研究综述 | 第20-23页 |
| 第3章 研究设计 | 第23-27页 |
| ·研究的具体问题 | 第23页 |
| ·研究对象的选取 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-27页 |
| ·文献研究法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24页 |
| ·个别访谈法 | 第24-25页 |
| ·实地观察 | 第25-27页 |
| 第4章 研究结果及分析 | 第27-57页 |
| ·教师基本情况的调查结果与分析 | 第27-29页 |
| ·教师基本情况调查结果 | 第27-29页 |
| ·基本情况分析 | 第29页 |
| ·教师专业精神素质的调查结果与分析 | 第29-34页 |
| ·职业道德素质的调查结果及分析 | 第29-32页 |
| ·教育观念素质的调查及分析 | 第32-34页 |
| ·教师专业知识的调查结果与分析 | 第34-39页 |
| ·幼儿教育专业知识的调查结果及分析 | 第34-36页 |
| ·幼儿英语教育专业知识的调查结果及分析 | 第36-39页 |
| ·教师专业能力的调查结果与分析 | 第39-45页 |
| ·教学能力的调查结果及分析 | 第39-44页 |
| ·科研能力的调查结果及分析 | 第44-45页 |
| ·教师专业培训需求现状的调查结果与分析 | 第45-48页 |
| ·教师专业素质提高方式访谈结果 | 第48-57页 |
| ·教师A | 第49-50页 |
| ·教师B | 第50-52页 |
| ·教师C | 第52-57页 |
| 第5章 结论与建议 | 第57-65页 |
| ·英语浸入式教师专业素质调查结论 | 第57-58页 |
| ·调查总体状况及分析 | 第57页 |
| ·存在的主要问题 | 第57-58页 |
| ·提升英语浸入式教师专业素质的建议 | 第58-64页 |
| ·幼儿英语浸入式教师专业情感素质的加强 | 第58-59页 |
| ·深化幼儿英语浸入式教师的教学理念认识 | 第59-60页 |
| ·幼儿英语浸入式教师专业知识与专业能力的培养 | 第60-63页 |
| ·幼儿英语浸入式教师教育科研能力的培养 | 第63页 |
| ·幼儿英语浸入式教师后备力量的培养 | 第63-64页 |
| ·有待深入研究的问题 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录一 | 第71-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第81页 |
